ماجرای کارنامههای امتحانات نهایی پایه دوازدهم در روز گذشته، فقط یک اختلال چندساعته در یک سامانه نبود؛ اتفاقی بود که بار دیگر مسئلهای اساسیتر را مقابل چشم دانشآموزان و خانوادهها گذاشت: چرا اثدام و اطلاعرسانی درباره یکی از حساسترین مراحل زندگی تحصیلی دانشآموزان تا این اندازه ناهماهنگ و پرابهام است؟
به گزارش سرویس اجتماعی تابناک، ماجرا از جایی شروع شد که خبر مشاهده کارنامههای امتحانات نهایی تیر و مرداد در سامانههای مرتبط منتشر شد. تعدادی از دانشآموزان توانستند وارد سامانه شوند و کارنامه خود را ببینند؛ در برخی موارد نیز عنوان «کارنامه اولیه» روی اطلاعات نمایشدادهشده دیده میشد. حتی صحبت از امکان اعتراض به نمرات نیز مطرح شد.
اما این وضعیت دوام چندانی نداشت. مدتی بعد، همان دانشآموزانی که موفق به مشاهده کارنامه شده بودند، با پیامهایی مانند «فعلاً کارنامهای قابل مشاهده نیست» مواجه شدند و دسترسی از بین رفت. رسانهها نیز بهسرعت وارد ماجرا شدند و پرسش اصلی شکل گرفت: آیا نمرات واقعاً اعلام شده بود یا یک خطای نرمافزاری باعث نمایش موقت اطلاعات شده بود؟ از یک سو، شماری از دانشآموزان واقعاً توانستند کارنامه خود را در سامانه «بینا» مشاهده کنند و از سوی دیگر، مقام مسئول در آموزشوپرورش روز شنبه اعلام کرده است که اساساً هیچ نتیجهای اعلام نشده و آنچه درباره مشاهده کارنامهها گفته شده، واقعی نیست و شوخی است!
«شوخی» با شعور مخاطب!
همین تناقض، پرسش اصلی ماجراست: اگر کارنامهها وجود نداشتند، تعدادی از دانشآموزان دقیقاً چه چیزی را در سامانه مشاهده کردند؟
نکته مهم این است که این گزارشها صرفاً بر اساس شایعه نبود. رسانهها نمونههایی از کارنامههای ارسالی مخاطبان را منتشر کردند و کانالهای دانشآموزی نیز همزمان گزارشهای متعددی از مشاهده نمرات منتشر کردند. در یکی از این کانالها حتی نمونهای از کارنامه یک دانشآموز رشته انسانی منتشر شده است.
در چنین شرایطی، انتظار طبیعی این بود که آموزشوپرورش توضیح دهد چه اتفاقی افتاده است. اما اظهارنظر صبح شنبه رئیس مرکز ارزشیابی، نهتنها ابهام را برطرف نکرد، بلکه پرسش تازهای ایجاد کرد.
شب جمعه رئیس اطلاعرسانی آموزش و پرورش به تابناک گفت که کارنامهها تا ساعتی دیگر در دسترس قرار میگیرد. …
