به گزارش رکنا،از اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان تهران، امیر محسنی با تشریح عملکرد این نهاد طی ۸ ماه اخیر اظهار کرد: ارزیابیهای انجامشده در آغاز این دوره نشان داد که استان تهران از ظرفیت گستردهای در حوزه آموزش مهارتی برخوردار است، اما بهرهگیری مؤثرتر از این ظرفیت نیازمند انسجام مدیریتی، احیای ارتباطات بیندستگاهی، مشارکت فعال صنعت و بخش خصوصی، نوسازی زیرساختها و تغییر معیار ارزیابی از تعداد دورههای آموزشی به نتایج اشتغال و تولید است.
وی افزود: بر همین اساس، راهبرد مدیریتی این ادارهکل بر چهار محور اصلی شامل حرکت از مدیریت روزمره به حکمرانی تحولگرا، گذار از آموزش عرضهمحور به مهارتآموزی تقاضامحور، تمرکز بر اثربخشی و اشتغالپذیری به جای آمار صرف دورهها و ایجاد شبکه تصمیمسازی در سطح استان استوار شده است.
محسنی با بیان اینکه هدف اصلی، تغییر جایگاه آموزش فنیوحرفهای از یک مجری دورههای آموزشی به تنظیمگر، شبکهساز و راهبر زیستبوم مهارت و اشتغال استان است، افزود: مراکز فنیوحرفهای باید از محل برگزاری کلاس فراتر روند و هر مرکز به یکی از کانونهای توسعه مهارت، تولید و اشتغال در منطقه خود تبدیل شود.
۹ میلیون نفرساعت آموزش مهارتی در تهران ارائه شد
وی تاکید کرد: در این دوره بیش از ۹ میلیون نفرساعت آموزش مهارتی در استان تهران ارائه شده که بیش از ۶ میلیون نفرساعت آن توسط بخش خصوصی و بیش از ۲ میلیون و ۷۰۰ هزار نفرساعت در بخش دولتی برگزار شده است. همچنین حدود ۴۲ هزار مورد آزمون و ارزیابی مهارت، ۶۹۲ مورد بازرسی هوشمند و میدانی و صدور ۹۳۴ پروانه تأسیس آموزشگاه آزاد در این مدت انجام شده است.
تبدیل مراکز آموزش فنیوحرفهای تهران به کانونهای مهارت، تولید و اشتغال
به گفته مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان تهران، حدود ۲۳۰ هزار نفرساعت آموزش دولتی نیز به گروههای در معرض آسیبهای اجتماعی اختصاص یافته و خدمات مهارتی برای سربازان وظیفه، زندانیان، زنان سرپرست خانوار، افراد دارای معلولیت، بهبودیافتگان و ساکنان مناطق کمبرخوردار گسترش یافته است.
وی با اشاره به اقدامات انجامشده برای تحول درونسازمانی گفت: پس از ارزیابی و مسئلهشناسی، …
