به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش در سی و نهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور، نخستین نکته مدیریتی خود را «ایمان و توکل به خداوند منان» دانست و تأکید کرد که در تمامی امور باید تنها از خدای منان کمک جست و جز در برابر او هراسی نداشت. وی با استناد به آیات قرآن کریم، این رویکرد را سرلوحه کار در دوران مدیریتی معرفی کرد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به گذرا بودن جایگاههای اداری، اظهار داشت: «دهها وزیر آمدند و رفتند و این دورههای مدیریتی به سرعت به پایان میرسند؛ اما آنچه در نهایت در پیشگاه خداوند عرضه میکنیم، تنها کارهایی است که رنگ و بوی خدایی داشته باشد.»
وی در ادامه با هشدار نسبت به وابستگی به افراد، گفت: «خدا نکند برای ماندن در این پستها و جایگاهها، خدا را فراموش کنیم یا به انسانها متوسل شویم.» وی در پایان تأکید کرد که تنها هدف باید خدمت به نظام باشد و هر زمان که حضور یک فرد در پست مدیریتی برای نظام مضر باشد یا مانعی در راه یاد شهدا ایجاد کند، باید از آن جایگاه کنار رفت. کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی به هیچ وجه حاضر نیستم عزت و استقلال آموزش و پرورش را قربانی کنم/ تلاشم این است که آموزش پرورش را از سیاست زدگی، سلیقه گرایی، حزبگرایی و جناح گرایی دور کنم
کاظمی اظهار داشت: «به هیچ وجه حاضر نیستم عزت و استقلال آموزش و پرورش را قربانی کنم.» وی هدف اصلی خود در این جایگاه را دور کردن این سازمان از سیاستزدگی، سلیقهگرایی، حزبگرایی و جناحگرایی دانست.
وزیر آموزش و پرورش در مورد ویژگیهای مدیریتی، «تصمیمگیری بهموقع و درست» را مهمترین شاخص یک مدیر تراز در جمهوری اسلامی ایران دانست و با اشاره به تجربیات دوران جنگ در مدیریت امتحانات، بر لزوم ایستادگی در برابر تصمیمات اتخاذ شده تأکید کرد.
وی همچنین بر ضرورت بهرهگیری از «خرد جمعی»، مشورت و مشارکتپذیری در سیاستگذاریها تأکید کرد و افزود که تصمیمات باید با خرد جمعی گرفته شود و مدیران باید بر تصمیمات درست خود پافشاری کنند. کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی کاظمی خطاب به مدیران و روسای آموزش و پرورش: هر کس اهداف ما را قبول ندارد برود
کاظمی در مورد معیارهای حضور در تیم مدیریتی خود اظهار داشت: «هر کس که این اهداف را قبول ندارد، نماند و اگر من بدانم کسی با این اهداف موافق نیست، اجازه نمیدهم بماند.»
وی با نقد نگاههای سنتی به کار تیمی، تأکید کرد که کار تیمی به معنای رفاقت، دوستی یا همحزبی بودن نیست، بلکه به این معناست که هر فرد در جایگاه توانمندی خود، به اهداف، روشها و فرآیندهای تعیینشده پایبند باشد.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه افزود: «اگر بخواهم نقطه مثبت نظام تعلیم و تربیت را در مقطع فعلی بیان کنم، همان کار تیمی است. در حال حاضر همه را هماهنگ میبینم و هر کسی که ناهماهنگ باشد، یا خودش را کنار میگذارد و یا من او را بدون هیچ تعارفی کنار خواهم گذاشت.» کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی بهشدت مسائل و فسادهای مالی کنار گوش ما خطرآفرین است؛ باید مراقب باشیم/ دست کسانی که به نظام تعلیم و تربیت آسیب میزنند را باید قطع کنیم
کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در سی و نهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور، ضمن هشدار درباره خطرات فساد مالی، اظهار داشت: «بهشدت مسائل و فسادهای مالی در کنار گوش ما خطرآفرین است و باید بهطور جدی مراقب باشیم.» وی تأکید کرد که مبارزه با فساد و سوءاستفادههای مالی، یکی از حیاتیترین وظایف هر مدیر در نظام جمهوری اسلامی ایران است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به الگوهای مدیریتی، خاطرنشان کرد که مکتب مدیریتی شهید رجایی و شهید باهنر بر پایه سادهزیستی و پرهیز از تشریفات و تجملات استوار است. وی افزود: «ما باید مردمی بودن، سادهزیستی و پرهیز از فساد را سرلوحه قرار دهیم و بهشدت هوشیار باشیم.»
کاظمی با لحنی قاطع تأکید کرد که هرگونه آسیب به نظام تعلیم و تربیت پذیرفته نیست و «دست کسانی که به این نظام آسیب میزنند، باید قطع شود.» کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی متاسفم که عدهای در فضای مجازی با همه خدماتی که انجام شده، سیاهنمایی میکنند/ یک عده ظاهرا غیر از لکههای سیاه چیزی نمیبینند
وزیر آموزش و پرورش ضمن اشاره به ویژگیهای مدیریتی، «امیدآفرینی و پرهیز از سیاهنمایی» را از ضروریات دانست و خاطرنشان کرد که بالاترین ویژگی رهبر شهید، ترویج امید در جامعه بود.
وی با ابراز تأسف از وضعیت برخی جریانها در شبکههای اجتماعی اظهار داشت: «متأسفم که عدهای در فضای مجازی، با وجود تمامی خدماتی که دولت چهاردهم انجام داده و دستاوردهای حاصل شده در نظام تعلیم و تربیت، امروز به سیاهنمایی و ایجاد ناامیدی روی آوردهاند.» وی تأکید کرد که فارغ از نیت این افراد، تمرکز بر لکههای سیاه و نادیده گرفتن خدمات، رویکرد درستی نیست.
وزیر آموزش و پرورش در عین حال تأکید کرد که این سخنان به معنای نادیده گرفتن اشکالات نیست و افزود: «ما منکر انتقادات و اشکالات نیستیم، اما نباید تنها نیمه خالی لیوان را دید؛ باید دستاوردها و اقدامات صورت گرفته را دید و قدرشناس بود.» کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی برای شکاف معیشتی معلمان برنامه داریم؛ حل خواهد شد
کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در جمع مدیران کل، اعضای شورای معاونین و روسای آموزش و پرورش مناطق، بر اهمیت «شناسایی نظاممند مسائل» تأکید کرد. وی خاطرنشان کرد که هر مدیر باید بتواند مسائل منطقه خود را شناسایی، اولویتبندی و صورتبندی کند تا بتواند با برنامهریزی دقیق، راهکارهای عملیاتی را برای حل آنها به کار گیرد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه هیچ مسئلهای در کشور وجود ندارد که راه حلی برای آن متصور نباشد، افزود: «من پیش از این به ۵ چالش و مسئله بزرگ آموزش و پرورش اشاره کردم که امروز میبینید حل شدهاند.»
وی در پاسخ به یکی از دغدغههای اساسی جامعه فرهنگی، موضوع شکاف معیشتی معلمان را مورد بحث قرار داد و اظهار داشت: «برای شکاف معیشتی معلمان برنامه داریم و بخشی از این برنامهها در همین همایش توسط مسئولین مختلف مطرح خواهد شد.» وی در پایان اطمینان داد که این مسئله نیز، مشابه سایر چالشها، به زودی حل و فصل خواهد شد. کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی ما هیچ برنامهای جز تحقق سند تحول بنیادین نداریم
کاظمی با تأکید بر جامعیت برنامههای این وزارتخانه اظهار داشت: «ما هیچ برنامهای جز تحقق سند تحول بنیادین نداریم و این تنها برنامه محوری ماست؛ به هیچ چیز جز این فکر نمیکنیم.» وی این سند را میثاق ملی میان مردم، دولت، مجلس و امام (ره) توصیف کرد.
وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد که تمامی تلاشها و برنامههای جاری در این وزارتخانه، در راستای اجرای نقشه راه سند تحول بنیادین مصروف شده است و تمامی سیاستها ذیل این تعریف قرار میگیرند.
وی همچنین با اشاره به همسویی برنامههای کلان کشوری افزود: «ما معتقدیم برنامه هفتم در راستای سند و سند در راستای فرمایشات مقام معظم رهبری و امام شهیدمان تنظیم شده است؛ لذا این سند در واقع تجلی تمام سیاستهای نظام جمهوری اسلامی ایران است.» کاظمی در پایان تأکید کرد که تلاش این وزارتخانه، تنظیم منظومه فکری رهبر شهید در حوزه آموزش است. کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی آقای پزشکیان اگر به آموزش و پرورش نمره میدادند احتمالا نمره ۵ میدادند/ ما هم راضی نیستیم خیلی فاصله داریم، اما باید دستاوردها را اعلام کنیم
کاظمی با نگاهی واقعبینانه به وضعیت این وزارتخانه اظهار داشت: «ما راضی نیستیم و فاصله زیادی تا ایدهآل داریم؛ تا جایی که اگر آقای پزشکیان (رئیسجمهور) میخواست به ما نمره بدهد، احتمالاً نمره ۵ یا ۶ میداد.» وی با این حال تأکید کرد که با وجود این چالشها، دستاوردهای حاصل شده باید به درستی اعلام و عرضه شوند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به موفقیتهای اخیر در حوزه کیفیت تحول، یاددهی و یادگیری، به توانمندسازی بیسابقه معلمان اشاره کرد و گفت: «در تاریخ ۴۶ ساله نظام، برای اولین بار بیش از ۶۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم با روشهای جدید و تحت شعار "همآموزی" و "اجتماعات یادگیری" توانمند شدند.»
وی همچنین به پیشرفتهای حوزه فناوری در آموزش اشاره کرد و افزود: «آموزش هوش مصنوعی به ۳ میلیون و ۴۰۰ هزار دانشآموز و ۲۵۰ هزار معلم، کار کمی نبود. نتیجه این سیاستگذاری درست و تدوین نقشه راه، نشستن دانشآموزان جمهوری اسلامی ایران بر جایگاه نخست جهان در المپیاد هوش مصنوعی بود.»
کاظمی از تلاشهای معاونین آموزشی، پرورشی و ورزشی در سطح کشور قدردانی کرد و بر لزوم نمایش این دستاوردها در کنار پذیرش نقصها تأکید نمود. کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی
