به گزارش سیتنا، سید ابوالحسن مصطفوی نایبرئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، در گفت و گو با خانه ملت، با تأکید بر اینکه تغییر ۱۳۹ عنوان کتاب درسی نباید به اصلاح چند کتاب محدود شود، گفت: محتوای آموزشی باید متناسب با تحولات علم، فناوری، بازار کار و نیازهای آینده کشور بهروز شود و در این بازنگری، از آموزشهای فنیوحرفهای و کاردانش تا کتابهای دوره ابتدایی، باید دانشآموز با فناوریهای روز، مشاغل جدید، نیازهای کشور و وقایع مهمی مانند جانفشانی دانشآموزان شهید شجره طیبه میناب و دانشمندان شهید هستهای آشنا شود.
نماینده مردم رزن و درگزین در مجلس شورای اسلامی افزود: در آموزشهای فنیوحرفهای و کاردانش دیگر موضوع فقط یک یا دو شغل نیست؛ باید نیاز هر منطقه، نیاز روز و نیاز کشور در نظر گرفته شود و متناسب با آن، آموزشهای نظری و عملی تغییر کند. این تغییر باید بر اساس این سؤال باشد که کشور امروز و در سالهای آینده به چه تخصصهایی نیاز دارد و دانشآموز باید چه علمی را بیاموزد تا بتواند پس از تحصیل، هم وارد بازار کار شود و هم در حل مسائل جامعه و تولید نقش داشته باشد. از خیاطی و مشاغل سنتی تا هوش مصنوعی و مشاغل جدید
مصطفوی با اشاره به تحولات گسترده فناوری، اظهار کرد: زمانی آموزشهای فنی بیشتر به مشاغلی مانند خیاطی و برخی مشاغل سنتی محدود بود، اما امروز شرایط تغییر کرده است. مشاغل قدیمی همچنان وجود دارند، اما نیاز به برخی مهارتهای گذشته کاهش یافته و در مقابل، فناوریهای جدید، هوش مصنوعی و امکانات نوین، مشاغل و تخصصهای تازهای ایجاد کردهاند. این فناوریها باید وارد محتوای آموزشی شوند و دانشآموزان با علم، فن و صنعت روز آشنا شوند؛ چرا که این آموزشها باید بتوانند نیاز منطقه و کشور را پاسخ دهند و حتی زمینهای فراهم کنند که دانشآموز پس از تحصیل خودش شغل ایجاد کند و گرهی از مشکلات مردم و تولید باز شود.
این نماینده مردم در مجلس دوازدهم در ادامه افزود: موضوع فقط تغییر چند رشته نیست؛ تمام دورهها و دروس باید بهتدریج متناسب با تحولات علمی و فناوری اصلاح شوند و هر چند سال یکبار با ورود فناوریهای جدید، کتابهای درسی نیز مورد بازنگری قرار گیرند. آموزش فنیوحرفهای باید از مدرکگرایی عبور کند
مصطفوی با اشاره به هدفگذاری برنامه هفتم توسعه برای …
