محبوبه ستارزاده؛ گروه علم و فناوری / در شرایط بحرانی جنگ که دانشآموزان امکان حضور در مدارس را نداشتند و علاوه بر نگرانی برای عقب ماندن از درس، از دوستان خود دور بودند و آرزو میکردند باز هم بتوانند تجربههایی دوستانه در کنار یکدیگر داشته باشند، این، پلتفرم «شاد» بود که همه این خواستهها را یکجا برای آنها محقق کرد و اجازه نداد با وجود همه سختیها، آموزش در کشور متوقف شود؛ موضوعی که به گفته مشاور مرکز توسعه آموزش مجازی، فناوری و امنیت اطلاعات وزارت آموزش و پرورش، جز با حمایت جدی دولت چهاردهم به عنوان یاور جدی تقویت سکوی ملی «شاد»، امکانپذیر نبود. به اعتقاد علیرضا عبداللهنژاد، شخص رئیسجمهوری با درک اهمیت شبکه «شاد» برای تحقق عدالت آموزشی و تربیتی و استمرار خدمات آن در سراسر کشور، بر تقویت و ارتقای این سکو تأکید داشته و پیگیریهای لازم برای توسعه زیرساختها و تثبیت جایگاه شاد در نظام تعلیم و تربیت کشور را در دستور کار قرار داده است.
شریان اصلی آموزش کشور در دوران جنگ
مشاور مرکز توسعه آموزش مجازی، فناوری و امنیت اطلاعات وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با «ایران»، به موضوع آموزش دانشآموزان در شرایط اضطراری جنگ پرداخت و گفت: «با تغییر وضعیت مدارس به غیرحضوری، سکوی «شاد» بار دیگر به عنوان شریان اصلی آموزش کشور، نقش آفرینی کرد. درواقع در این دوران پرالتهاب، این سکو صرفاً یک ابزار آموزشی ارتباطی نبود، بلکه به پناهگاهی امن برای دانشآموزان، معلمان و خانوادهها تبدیل شد تا هم با آموزش مجازی، روند یادگیری متوقف نشود و هم دانشآموزان از نظر روانی پشتیبانی شوند.»
پایداری «شاد» در جنگ
علیرضا عبداللهنژاد در ادامه به افزایش بیسابقه تعداد مخاطبان همزمان در این شبکه در دوران جنگ نیز اشاره کرد و یادآور شد: «با وجود فشار بیسابقه به شبکه، زیرساختهای فنی توانستند پایداری 8/99 درصدی را در کل این بازه بحرانی ثبت کنند که خود نشاندهنده اتکاپذیری بالای این سرویس است.»
او همچنین با اشاره به اینکه در این …
