به گزارش ایسنا، وحید شالچی در آیین رونمایی از مجموعه ۱۲ جلدی «تجربههای جهانی بازسازی پساجنگ»، این اثر را نمونهای از واکنش جامعه آکادمیک ایرانی به جنگ دانست و گفت: جامعه آکادمیک، مانند دیگر نهادهای اجتماعی کشور، در جریان جنگ تلاش کرد وظیفه آکادمیک خود را نسبت به این موضوع انجام دهد.
وی افزود: جنگ و بحرانهای اینچنینی صرفاً یک موضوع پژوهشی و جمعآوری داده نیست؛ برای جامعه آکادمیک، رنجی که مردم میکشند و دردهایی که تحمل میکنند نیز اهمیت دارد.
شالچی با اشاره به ابعاد مختلف جنگ، گفت: یک وجه این جنگ، درد، رنج و غمهای فراموشنشدنی بود و وجه دیگر آن، ایستادگی در برابر یک قدرت بزرگ و تسلیم نشدن بود. اگر بخواهیم جنگ را ببینیم، باید آن را در مجموع این ابعاد ببینیم؛ هم درد و غم و رنج مردم و هم بُعد حماسی آن را.
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ادامه داد: اینکه یک ملت در مقابل قدرت بزرگی مانند ایالات متحده و همپیمان آن، اسرائیل، میایستد، تسلیم نمیشود و مانع رسیدن آن به اهدافش میشود، وجه دیگری از جنگی است که اتفاق افتاد.
بازسازی پس از جنگ باید فراتر از ساختوساز باشد
شالچی با اشاره به تجربه جنگ هشتساله ایران و عراق اظهار کرد: جنگ فقط ساختمانها و صنایع را ویران نمیکند، بلکه نهادهای اجتماعی و نهاد آموزش را نیز مختل و تحت فشار قرار میدهد. حتی خاطره و تصور یک ملت از آینده نیز تحت تأثیر جنگ قرار میگیرد. از این جهت، بازسازی نیز باید بهصورت کامل مورد توجه قرار گیرد.
وی با اشاره به تجربه بازسازی شهرهای ایران پس از جنگ گفت: همه ما شاید ناراحتیم که چرا خرمشهر، آن خرمشهر نشد، چرا آبادان، آبادان نشد و چرا کرمانشاه و شهرهای دیگر نتوانستند به وضعیت مطلوب خود بازگردند. بازسازی شهرها بخشی از این وظیفه است، اما بازسازی نباید صرفاً به بازسازی کالبدی محدود شود.
دانشگاه باید به بازسازی جامعه کمک کند
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم با تأکید بر نقش دانشگاه در دوره پساجنگ گفت: وظیفه دانشگاه این است که کمک کند جامعه کاملتر تصمیم بگیرد و بازسازی اتفاق بیفتد؛ یعنی بازسازی، بازسازی علوم و دانش نیز هست و این همان چیزی است که از آن بهعنوان مسئولیت اجتماعی دانشگاه یاد میشود. یکی از موسساتی که عمیقاً درگیر این دغدغه بوده، موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی است. …
