به گزارش خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز، مدیریت تراز نیروی انسانی در آستانه مهرماه و پاسخ به نیازهای معیشتی فرهنگیان، همیشه دو چالش محوری در سیاستهای اجرایی وزارت آموزش و پرورش بوده است. حالا و در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید، آموزش و پرورش با چالشهای متعددی از جمله ناترازی نیرو در مناطق محروم، بلاتکلیفی معلمان حقالتدریس و بازگشت دانشآموزانی دست و پنجه نرم میکند که به دلایل اقتصادی و اجتماعی از مدرسه دور شدهاند.
گذشته از این، سایه سنگین جنایتکاری دشمنان متجاوز در جنگ رمضان و لطمه دلخراشی که به حریم مدرسه و دانشآموزان معصومش وارد کردند همچنان فضای آموزشی کشور را در محاق دل آشوبه و هراس باقی نگه داشته است. فرهادی اگرچه خبر از استمرار دادخواهی و پیگیریهای حقوقی این ماجرا در مجامع جهانی میدهد اما شرط غلبه بر چنین فضایی را در بیشینه کردن اقتدار و اتحاد ملی میبیند.
در ادامه گفتوگوی ایسکانیوز با علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش را بخوانید:
فرهادی در پاسخ به اینکه آمار بازگشت ۴۶ هزار دانشآموز در مقایسه با حجم کل بازماندگان (بهویژه در مقطع دوم متوسطه) بسیار اندک است و علت بازماندگی بسیاری از آنان احصاء نشده است، اظهار کرد: موضوع بازماندگی از تحصیل را باید در دو بخش بررسی کرد؛ بخشی مربوط به نبود مدرسه یا عدم امکان ثبتنام است که در این مورد با اطمینان میگویم در اکثر شهرستانها مشکلی وجود ندارد و هر کسی که بخواهد ثبتنام کند، این امکان فراهم است و محدودیت مدارس عمدتاً در شهر تهران مطرح است.
او با طرح اینکه دلایل بازماندگی در برخی مناطق ریشه در مسائل فرهنگی، اجتماعی یا شرایط خاص خانوادهها دارد، اضافه کرد: در برخی استانها، دلایلی نظیر ازدواج زودهنگام دختران در مقطع متوسطه دوم یا شرایط دشوار والدین باعث میشود دانشآموز برای ثبتنام اقدام نکند.
وی با بیان اینکه مقابله با این پدیده نیازمند همافزایی ارگانهای مختلف است، گفت: این مسائل تنها به وزارت آموزش و پرورش باز نمیگردد و ارکانی چون وزارت کشور، سازمان بهزیستی، وزارت رفاه و شخص وزیر آموزش و پرورش، جناب آقای دکتر کاظمی، همگی در تلاشاند تا با همکاری یکدیگر مانع ریزش تحصیلی شوند، بهویژه در مقطع ابتدایی که آسیبهای بازماندگی بسیار شدیدتر است. سرنوشت معلمان حقالتدریس و تبدیل وضعیت …
