آموزش صلح در مدارس به معنای یاد دادن تحمل زورگویی به دانش آموزان نیست

به گزارش ایسنا، طهماسب کاوسی در نهمین همایش شناختی، شناخت‌شناختی و روش‌شناختی مکتب ایرانی صلح که امروز به صورت مجازی و به همت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی جهاددانشگاهی برگزار شد، با طرح این پرسش که صلح را باید کجا جست‌وجو کرد و این مفهوم در زندگی روزمره چه معنایی دارد، گفت: برای درک عمیق‌تر صلح باید به زندگی روزمره نیز توجه کنیم. برای مثال، وقتی دو دانش‌آموز بر سر یک مداد رنگی با یکدیگر اختلاف پیدا می‌کنند و یکی آن را به زور از دیگری می‌گیرد، معلم می‌تواند با متوقف کردن دعوا به این موقعیت پایان دهد؛ اما پرسش این است که آیا وظیفه معلم در همین نقطه تمام می‌شود یا می‌توان از این موقعیت برای یادگیری مفاهیم عمیق‌تر استفاده کرد؟ صلح از همین لحظه‌های کوچک آغاز می‌شود؛ از زمانی که کودک یاد می‌گیرد خشم خود را بشناسد، خواسته و حق خود را بیان کند، به دیگری آسیب نرساند و برای حل اختلاف راهی پیدا کند. مسئله اصلی این است که چگونه می‌توان صلح را از مفهومی در کتاب‌های درسی به تجربه‌ای واقعی در زندگی کودکان تبدیل کرد. …