شناسایی مدارس غیردولتی موفق کلید اصلاح و بهبود کیفیت آموزشی در کردستان

باشگاه خبرنگاران جوان- پریسابهرامی؛   نشست تخصصی بررسی نتایج امتحانات نهایی دانش آموزان پایه یازدهم ودوازهم دوره دوم متوسطه استان، پیش از ظهر امروز با حضور موسسین ومدیران مدارس غیر دولتی دوره دوم متوسطه نواحی یک ودو شهرستان سنندج و بصورت برخط با حضور روسا، معاونین آموزش متوسطه، گروه‌های آموزشی وکارشناسان حوزه مشارکت‌های مردمی در سایر شهرستان‌ها ومناطق در محل سالن جلسات اداره کل آموزش وپرورش استان برگزار شد.

رئیس اداره مدارس  ومراکز غیردولتی با اشاره به نتایج به‌دست‌آمده از امتحانات نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم اظهار داشت: بررسی‌های انجام‌شده نشان می‌دهد که سطح عملکرد مدارس در این ارزیابی‌ها یکسان نبوده و در برخی موارد، نتایج به‌دست‌آمده با انتظارات و شاخص‌های پیش‌بینی‌شده فاصله دارد.

علی پناه اضافه کرد: هرچند تعدادی از مدارس به دلایل مختلف از جمله ضعف در برنامه‌ریزی آموزشی، عدم بهره‌گیری کافی از شیوه‌های نوین تدریس و یا کمبود نظارت‌های مستمر، نتوانسته‌اند به سطح مطلوب دست یابند، اما در مقابل، برخی مدارس عملکردی قابل توجه و رضایت‌بخش از خود به نمایش گذاشته‌اند که شایسته تقدیر است.

رئیس اداره مدارس و مراکز غیردولتی تأکید کرد: شناسایی مدارس موفق و تحلیل عوامل مؤثر در دستیابی آنان به نتایج مطلوب، می‌تواند به‌عنوان الگویی عملیاتی برای سایر مدارس مورد استفاده قرار گیرد و زمینه ارتقای سطح کیفی آموزشی در سراسر مجموعه را فراهم سازد.

وی خاطرنشان کرد: هدف از تحلیل نتایج، صرفاً ارزیابی عملکرد نیست، بلکه ایجاد بستر اصلاح، بهبود مستمر و حرکت به سمت استاندارد‌های بالاتر آموزشی است تا تمامی مدارس بتوانند در مسیر تعالی و کیفیت‌بخشی گام بردارند.

علی‌پناه با تأکید بر اهمیت ارتقای شاخص‌های کیفی در مدارس و مراکز غیردولتی اظهار داشت: تجزیه و تحلیل دقیق و علمی نتایج امتحانات نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم، یکی از راهبرد‌های اساسی در مسیر کیفیت‌بخشی به فعالیت‌های آموزشی به شمار می‌رود و باید به‌عنوان یک اقدام نظام‌مند و مستمر در دستور کار مدیران مدارس قرار گیرد.

وی افزود: بررسی داده‌های حاصل از آزمون‌های نهایی، این امکان را فراهم می‌سازد تا عملکرد آموزشی مدارس به‌صورت واقع‌بینانه ارزیابی شده و نقاط قوت و ضعف در سطوح مختلف، اعم از برنامه‌ریزی درسی، شیوه‌های تدریس، ارزشیابی مستمر و میزان تحقق اهداف آموزشی شناسایی شود.

رئیس اداره مدارس و مراکز غیردولتی تصریح کرد: تحلیل هدفمند نتایج امتحانات، نه‌تنها ابزاری برای سنجش میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان است، بلکه مبنایی علمی برای تصمیم‌گیری‌های مدیریتی، تدوین برنامه‌های جبرانی، توانمندسازی دبیران و ارتقای سطح یاددهی یادگیری محسوب می‌شود.

علی پناه در ادامه خاطرنشان کرد: مدارس غیردولتی با بهره‌گیری از ظرفیت‌های تخصصی و رویکرد‌های نوین آموزشی، می‌توانند با اتکا به تحلیل آماری نتایج امتحانات نهایی، برنامه‌های عملیاتی خود را هدفمندتر طراحی کرده و در راستای ارتقای عدالت آموزشی و افزایش کیفیت خروجی‌های علمی گام‌های مؤثرتری بردارند.