دیدگاهی پرطرفدار وجود دارد که میان «علم» و «دموکراسی» مرز پررنگی می‌کشد و مدعی است «منطق بازنمایی» در این دو جهان متفاوت است؛ علم فعالیتی نخبه‌گرایانه است که دموکراتیک شدن آن زیانبار است، اما دموکراسی امری برابرطلبانه است که نخبه‌گرایانه شدن آن، عواقب ناگواری دارد. در این جدایی علم و دموکراسی، «حل مسائل …