رئیس فرهنگستان علوم ضمن ابراز نگرانی از افت تحصیلی در رشته‌های ریاضی و علوم پایه، به لزوم توجه به ارزیابی‌های ملی آموزش در کنار آزمون‌های بین‌المللی تاکید کرد.

آموزش و پرورش شهر تهران، تنها میانگین نمرات دانش‌آموزان پایه دوازدهم را منتشر کرده و از ارائه داده‌های شفاف و دقیق مربوط به عملکرد دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم خودداری کرده است. این رویکرد، امکان ارزیابی دقیق و جامع از وضعیت عملکرد دانش‌آموزان شهر تهران در دوره متوسطه دوم را با دشواری مواجه ساخته …

در امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳ دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی شهر تهران در پایه دوازدهم با میانگین معدل ۱۰.۴۳ پایین‌ترین عملکرد را نسبت به سایر مدارس داشتند همچنین میانگین معدل پایه دوازدهم در تهران؛ ۱۲.۵۱ است.

آمارهای منتشر شده نشان می‌دهد که عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی به مراتب ضعیف‌تر از سایر مدارس است.

میانگین معدل دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ در مجموع سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی در پایه دوازدهم ۱۰.۹۸، پایه یازدهم ۱۰.۶۲ و پایه دهم ۱۱.۵۹ است که حکایت از وضعیت فاجعه‌بار سطح و کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشور دارد

باوجود افزایش نمرات دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ که می‌تواند ناشی از طراحی بهتر سؤالات امتحانات نهایی یا عملکرد بهتر دانش‌آموزان باشد، متأسفانه همچنان میانگین نمرات، پایین است و اُفت معدل حداقل در شش سال اخیر مشاهده می‌شود.

باوجود افزایش نمرات دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ که می‌تواند ناشی از طراحی بهتر سؤالات امتحانات نهایی یا عملکرد بهتر دانش‌آموزان باشد، متأسفانه همچنان میانگین نمرات، پایین است و اُفت معدل حداقل در شش سال اخیر مشاهده می‌شود. 

یک کارشناس آموزش معتقد است: وقتی قبولی دانش‌آموزان مدارس دولتی در امتحانات نهایی با حداقل معدل صورت می‌گیرد فاجعه آموزشی در کشور رخ داده و نمی‌توانیم با انکار آن، این واقعیت را تغییر بدهیم.

با وجود اهمیت معدل در پذیرش دانشگاه‌ها، شاهد روند نزولی آن در مدارس عادی هستیم. در حالی که مدارس خاص مانند نمونه دولتی و سمپاد معدل‌های بالاتری دارند، برخی رشته‌ها در مدارس دولتی و غیردولتی به زیر ۱۰ نیز می‌رسند.

علیرغم اهمیت معدل برای قبولی در دانشگاه، معدل دانش‌آموزان روند افزایشی چشم‌گیری نداشته، البته این برای مدارس خاص مانند نمونه دولتی‌ها و مدارس سمپاد متفاوت است و آن‌ها میانگین معدل بالاتری دارند، اما در مدارس دولتی عادی حتی مدارس غیردولتی که بخش عمده دانش‌آموزان در این نوع مدارس هستند وضعیت معدل‌ها پایین …

اُفت میانگین معدل دانش آموزان کشور در امتحانات نهایی و رسیدن میانگین معدل پایه دوازدهم به عدد فاجعه‌بار ۱۰.۹۸ نگرانی‌هایی را نسبت به وضعیت و کیفیت آموزش ارائه شده در مدارس کشور به همراه داشته و عملکرد وزارت آموزش و پرورش را با نقد‌های جدی مواجه ساخته است.

معلم دبیرستان البرز با اشاره به فقر شدید مدارس دولتی عادی در تأمین معلمان توانمند گفت: یکی از دلایل اصلی اُفت نمرات دانش‌آموزان همین مسئله فقر شدید مدارس دولتی عادی در تأمین معلمان توانمند است.

میانگین معدل دانش‌آموزان پایه دوازدهم در امتحانات خردادماه امسال در هر سه رشته نظری به گونه‌ای است که باعث نگرانی مسئولان آموزشی کشور شده و این در حالی است که در دو پایه دهم و یازدهم نیز با نتایج مشابهی مواجهیم.

در خردادماه امسال میانگین معدل دانش‌آموزان ۳ رشته ریاضی فیزیک، علوم تجربی و علوم انسانی در پایه دوازدهم ۱۰.۹۸، در پایه یازدهم ۱۰.۶۲ و در پایه دهم ۱۱.۵۹ بوده است.

میانگین معدل دانش‌آموزان پایه دوازدهم در امتحانات خردادماه امسال در هر سه رشته نظری به گونه‌ای است که باعث نگرانی مسئولان آموزشی کشور شده و این در حالی است که در دو پایه دهم و یازدهم نیز با نتایج مشابهی مواجهیم.

آمارها نشان می‌دهد نمرات دانش‌آموزان پایه دوازدهم در امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳ نسبت به سال قبل اندکی افزایش داشته، اما این باعث نشده که از فاجعه‌باری این نتایج کاسته شود.

میانگین معدل دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ در مجموع سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی در پایه دوازدهم ۱۰.۹۸، پایه یازدهم ۱۰.۶۲ و پایه دهم ۱۱.۵۹ بود که حکایت از وضعیت فاجعه‌بار سطح و کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشورمان است.

به گزارش سایت خبری مدارا: تسنیم نوشت: نتایج نمرات امتحانات نهایی به عنوان یکی از شاخص‌ها برای بررسی عملکرد و کیفیت آموزش و پرورش کشور شناخته می‌شود و اُفت

میانگین معدل دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ در مجموع سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی در پایه دوازدهم ۱۰.۹۸، پایه یازدهم ۱۰.۶۲ و پایه دهم ۱۱.۵۹ است که حکایت از وضعیت فاجعه‌بار سطح و کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشورمان است.

میانگین معدل دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ در مجموع سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی در پایه دوازدهم ۱۰.۹۸، پایه یازدهم ۱۰.۶۲ و پایه دهم ۱۱.۵۹ است که حکایت از وضعیت فاجعه‌بار سطح و کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشورمان است.

نتایج نمرات امتحانات نهایی به عنوان یکی از شاخص‌ها برای بررسی عملکرد و کیفیت آموزش و پرورش کشور شناخته می‌شود و اُفت نمرات دانش‌آموزان در امتحانات نهایی به همراه عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در نتایج

میانگین معدل دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ نشان‌دهنده وضعیت فاجعه‌بار سطح و کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشورمان است.

میانگین معدل دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ در مجموع سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی در پایه دوازدهم ۱۰.۹۸، پایه یازدهم ۱۰.۶۲ و پایه دهم ۱۱.۵۹ است که حکایت از وضعیت فاجعه‌بار سطح و کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشورمان است.

رکنا:​میانگین معدل دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ در مجموع سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی در پایه دوازدهم ۱۰.۹۸، پایه یازدهم ۱۰.۶۲ و پایه دهم ۱۱.۵۹ است که حکایت از وضعیت فاجعه‌بار سطح و کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشورمان است.

میانگین معدل دانش‌آموزان در خرداد 1403 در مجموع سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی در پایه دوازدهم 10.98، پایه یازدهم 10.62 و پایه دهم 11.59 است که حکایت از وضعیت فاجعه‌بار سطح و کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشورمان است.

میانگین معدل دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ در مجموع سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی در پایه دوازدهم ۱۰.۹۸، پایه یازدهم ۱۰.۶۲ و پایه دهم ۱۱.۵۹ است که حکایت از وضعیت فاجعه‌بار سطح و کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشورمان است.

تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی برای تاثیر معدل در کنکور خطاهای متعددی در حوزه آموزشی دارد اما فقط تاثیر ضدپرورشی این تصمیم چنان بزرگ است که به تنهایی کافی است تا شورای عالی انقلاب فرهنگی با ترکیب جدید، این تصمیم را به فوریت لغو کند.

روزنامه هم‌‌میهن از کیفیت پایین آموزش، معدل‌‌های پایین، ناتوانی در خواندن و نوشتن و کارگری دانش‌‌آموزان گزارشی تهیه کرده است.

1. معدل های فاجعه بار دانش آموزان 2.بی قراری کارگران قراردادی

رکنا: نتایج کنکور و آمارهایی که درباره وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان و رشد ترک تحصیل دانش‌آموزان در گزارش‌های نهادهای رسمی و بعضا رسانه‌ها منتشر می‌شود، نشان می‌دهد سیستم آموزشی ایران اوضاع مناسبی ندارد.