میگنا - رابطه میان بازی‌های آنلاین، سرگرمی‌های دیجیتال و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و دانشجویان

بازی‌های آنلاین و سرگرمی‌های دیجیتال از طریق گوشی‌های هوشمند، رایانه‌ها، پلتفرم‌های بازی، استریم ویدیو و شبکه‌های اجتماعی به بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی روزمره دانش‌آموزان و دانشجویان تبدیل شده‌اند. اثرات این پلتفرم‌ها بسته به مدت زمان استفاده، زمان‌بندی، نوع محتوا، میزان خودتنظیمی و زمینه یادگیری می‌تواند مثبت یا منفی باشد. استفاده متعادل و هدفمند از این پلتفرم‌ها می‌تواند از مهارت‌های شناختی، تعاملات اجتماعی، انگیزه و سواد دیجیتال پشتیبانی کند؛ در مقابل، استفاده مفرط یا اختلال‌گونه می‌تواند به حواس‌پرتی، کاهش زمان مطالعه، افت کیفیت خواب، کاهش درگیری در یادگیری و در نهایت تضعیف پیامدهای تحصیلی منجر شود.

نتایج این مرور نشان می‌دهد که رابطه میان سرگرمی دیجیتال و عملکرد تحصیلی مشروط و نسبی است و بهره‌گیری بهینه از آن نیازمند شکل‌گیری عادت‌های دیجیتال سالم، مدیریت زمان و هدایت والدین و مربیان است.   ۱. مقدمه (Introduction)

رشد سریع بازی‌های آنلاین و سرگرمی‌های دیجیتال، سبک زندگی دانش‌آموزان و دانشجویان را در مقاطع مختلف تحصیلی به شکل چشمگیری دگرگون کرده است. این فعالیت‌ها از طریق ابزارهایی مانند گوشی‌های هوشمند، لپ‌تاپ‌ها، تبلت‌ها و کنسول‌های بازی به روتین روزمره افراد نفوذ کرده‌اند.

•ویژگی‌های بازی‌های آنلاین: برخلاف سرگرمی‌های غیرفعال (مانند تماشای تلویزیون)، بازی‌های آنلاین معمولاً تعاملی، رقابتی و هدف‌محور هستند و ابعاد گوناگونی چون ارتباط هم‌زمان، کار گروهی و سیستم پاداش را شامل می‌شوند. این ویژگی‌ها پتانسیل تقویت مهارت‌های شناختی از جمله توجه، سرعت واکنش، حافظه کاری، حل مسئله و تصمیم‌گیری را دارا هستند. …