چهارمین دوره از برنامهی تخصصی «رویش در سما» ویژه دانشآموزان پیشثبتنامی پایه هفتم، با تمرکز بر ارزیابی جامع توانمندیهای علمی و اخلاقی آغاز به کار کرد. در نخستین روز این دوره، با بهرهگیری از متدهای یادگیری عملی در محیط آزمایشگاه، تلاش شد تا مفاهیم علمی از قالب تئوری خارج شده و از طریق تجربهگرایی، در ذهن دانشآموزان نهادینه شود.
این بخش بهصورت خودکار گردآوری شده است. برای مطالعه کامل خبر، به منبع اصلی مراجعه کنید.
به گزارش خبرنگار استانی ایسکانیوز از زنجان؛ در راستای ارتقای کیفیت آموزش و بهرهگیری از ظرفیتهای نهفتهی دانشآموزان، مدرسهی سما با هدف بازتعریف فرآیند شناسایی مستعدان، چهارمین دوره از برنامهی راهبردی و تخصصی خود تحت عنوان «رویش در سما» را ویژه دانشآموزان پیشثبتنامی پایه هفتم آغاز کرد. این رویداد که با نگاهی فراتر از ساختارهای آموزشی سنتی طراحی شده است، گامی استراتژیک در جهت پیوند میان سنجش دانش و کشف توانمندیهای واقعی دانشآموزان محسوب میشود.
در حالی که اکثر فرآیندهای پذیرش در مدارس بر پایه نمرات کتبی و آزمونهای استاندارد ریاضی و علوم استوار است، «رویش در سما» در دوره چهارم خود، پارادایم جدیدی را با عنوان «ارزیابی ۳۶۰ درجه» پیشنهاد داده است. هدف از این رویکرد، خروج از تکبعدی بودنِ سنجش و ورود به حوزهی ارزیابی همهجانبه است.
بر اساس برنامهی ریزی صورت گرفته، در این دوره نه تنها سطح دانشِ آموختهشدهی دانشآموزان، بلکه ابعاد زیربنایی شخصیت آنان از جمله توانمندیهای فرهنگی، سطح بلوغ اخلاقی و استعدادهای خلاقانه مورد ارزیابی دقیق قرار میگیرد. این اقدام به مدرسهی سما اجازه میدهد تا پیش از ورود رسمی دانشآموزان به بدنه آموزشی، نقشهای دقیق و جامع از پتانسیلها و علایق آنان ترسیم نماید که در نهایت منجر به شخصیسازی مسیر آموزشی هر دانشآموز خواهد شد.
در نخستین روز از اجرای این برنامه، تمرکز اصلی بر پیوند میان مفاهیم انتزاعی … …
