امتحانات نهایی پایههای یازدهم و دوازدهم امسال یکی از بحثبرانگیزترین آزمونهای ورود به دانشگاهها در سالهای اخیر بود و انتقادات و مباحث زیادی درباره زمان و نحوه این آزمونها با توجه به شرایط جنگی کشور مطرح شد.
به گزارش ایرنا، چند سالی است که با توجه به تغییر رویکرد نظام آموزشی کشور، امتحانات نهایی هماهنگ در مقطع متوسطه دوم نیز در کنار آزمون سراسری کنکور یکی از شاخصهای ورود به دانشگاه است بهطوریکه نمرههای این امتحانات بهطور مستقیم بر رتبه دانشآموزان برای سنجش و پذیرش در دانشگاهها تاثیر دارد.
با وجودیکه طرح تاثیر سوابق تحصیلی و امتحانات نهایی برای ورود به دانشگاه با اهدافی مانند کاهش آسیبهای کنکور و عدالت در سنجش تعریف شد اما اجرای آن در سال های اخیر همواره با مسائلی همراه و امسال نیز بهدلیل شرایط جنگی و خاص کشور با چالشهای جدیدی مواجه شد.
دانشآموزانی که قرار بود امسال در امتحانات نهایی پایه یازدهم و دوازدهم شرکت کنند در طول سال تحصیلی خود (۱۴۰۵ - ۱۴۰۴) با مجازی شدن کلاس های درس در مقاطعی مانند دی ماه ۱۴۰۴ مواجه شدند و پس از آن، آغاز جنگ تحمیلی سوم از اسفند سال گذشته سبب مجازی شدن کلاس های درس این دانش آموزان تا پایان سال تحصیلی شد.
مجازی شدن کلاس ها، شرایط جنگی کشور و اضطراب ناشی از آن، موشکباران برخی از مناطق، شرایط نامطلوب اینترنت، مشکلات و دغدغه های خانواده ها و بسیاری دیگر از مسائل در ماه های ابتدایی امسال، شرایط تحصیلی و درس خواندن همه دانش آموزان را تحت تاثیر قرار داد و در کنار تمامی این موارد، دانش آموزانی که مقرر بود در امتحانات نهایی و کنکور شرکت کنند تا مدتها در بلاتکلیفی و سرگردانی ناشی از به تعویق افتادن زمان آزمونها بسر می بردند.
سرانجام با مشخص شدن زمان قطعی برگزاری امتحانات نهایی و کنکور سراسری برخی از این نگرانی ها برطرف شد اما هنوز مسائلی بود که سبب انتقاد و حتی اعتراض برخی از دانش آموزان میشد؛ برگزاری امتحانات نهایی به صورت حضوری در حالیکه کلاسها مجازی بود، زمان فشرده امتحانات نهایی، برگزاری آزمون برخی از دروس در روزهایی که دشمن مجددا از نیمه دوم تیر ماه به کشورمان بهویژه مناطق جنوبی حمله کرد و نحوه طراحی سوالات از جمله مواردی بود که در روزهای اخیر سبب واکنش های بسیاری …
