محمد محمودی در گفتوگو با ایسنا، با اشاره به ضرورت ایجاد تعادل میان سنت و مدرنیته، اظهار کرد: برای برقراری تعادل میان سنتهای دینی و نیازهای روز باید میان «اصول ثابت» و «روشها و مصادیق متغیر» تفکیک قائل شد. اصولی مانند عدالت، کرامت انسانی و معنویت از مبانی ثابت دین هستند که باید حفظ شوند، اما نحوه تطبیق و اجرای این اصول متناسب با نیازهای جدید و شرایط متغیر جامعه میتواند انعطافپذیر باشد.
وی افزود: این رویکرد میتواند ضمن حفظ اصالت مفاهیم دینی، از گرفتار شدن در جمود و برداشتهای متعصبانه جلوگیری کند و امکان پاسخگویی به مسائل جدید و نیازهای نسل امروز را فراهم آورد.
این عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان لرستان با اشاره به نقش خانواده در شکلگیری هویت دینی فرزندان، گفت: خانواده نخستین و عمیقترین بستر شکلگیری هویت است و در انتقال مفاهیم دینی نقشی اساسی دارد. در این زمینه، صرفاً توصیههای لفظی و امر و نهیهای مستقیم نمیتواند کافی باشد و خانواده باید با ایجاد فضای عاطفی سالم و صمیمی، الگوهای عملی مناسبی را در اختیار فرزندان قرار دهد.
محمودی ادامه داد: رفتار والدین، معرفی الگوهای مناسب و نمایش عملی ارزشهایی مانند صداقت و مسئولیتپذیری در محیط خانواده، تأثیر عمیقتر و ماندگارتری نسبت به آموزشهای کلیشهای و صرفاً کتابی دارد؛ چراکه هویت دینی در بستر روابط روزمره و عاطفی شکل میگیرد و تثبیت میشود.
وی با بیان اینکه مدرسه باید از حافظهمحوری فاصله بگیرد، اظهار کرد: نظام آموزشی نباید تربیت اخلاقی را به حفظ چند گزاره و دریافت امتیاز یا جایزه محدود کند، بلکه باید زمینه تجربه عملی ارزشهای اخلاقی را برای دانشآموزان فراهم آورد.
این دکترای معارف اسلامی دانشگاه فرهنگیان لرستان افزود: ایجاد کلاسهای گفتوگومحور، فراهم کردن تجربههای جمعی و مسئولیتپذیر و ایجاد فضایی برای تمرین رفتار اخلاقی میتواند به تحقق این هدف کمک کند. دانشآموز باید اخلاق را در عمل تجربه کند و میان آنچه در کتاب میآموزد و آنچه در محیط پیرامون خود مشاهده میکند، تناقضی احساس نکند.
محمودی با تأکید بر ضرورت بازنگری در محتوای آموزشی، گفت: مدرسه باید به محیطی برای تجربه عملی اخلاق تبدیل شود و تحقق این هدف نیازمند بازنگری در محتوا و روشهای آموزشی است.
وی …
