ذبیح الله تاراسی در گفتگو با خبرنگار مهر، گفت: مجموعه آموزش و پرورش معتقد است تا حد امکان نباید شاهد تنوع گسترده مدارس باشیم، اما هر یک از این مدارس در شرایط خاصی شکل گرفته و در طول سالها توسعه پیدا کردهاند.
وی افزود: رویکرد وزارت آموزش و پرورش نیز حرکت به سمت کاهش تنوع مدارس است و وزیر آموزش و پرورش نیز بر این موضوع تأکید کردهاند، البته اجرای این سیاست نیازمند فراهم شدن شرایط لازم و طی شدن یک روند تدریجی است.
تاراسی ادامه داد: بخش قابل توجهی از توان و ظرفیت وزارت آموزش و پرورش صرف ساماندهی و ارتقای کیفیت مدارس دولتی میشود و تقویت مدارس دولتی یکی از موضوعات مهم در سیاستگذاریهای این وزارتخانه است.
کیفیت آموزش را نباید صرفاً با قبولی کنکور سنجید
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان با تأکید بر اینکه کیفیت مدارس نباید صرفاً بر اساس تعداد قبولیها و رتبههای کنکور سنجیده شود، گفت: در اسناد بالادستی آموزش و پرورش، بهویژه سند تحول بنیادین، بر تربیت همهجانبه دانشآموزان تأکید شده است.
وی افزود: هدف آموزش و پرورش این است که دانشآموز در ساحتهای مختلف تربیتی رشد کند و در کنار آموزش دروس علمی مانند ریاضی، علوم و ادبیات، در حوزههای هنر، ورزش، اخلاق، مسائل دینی و اجتماعی نیز تربیت شود.
تاراسی تصریح کرد: متأسفانه یکی از دغدغههای برخی خانوادهها این است …
