اجتماعی
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، طاهره چنگیز در دومین روز از هم افزایی فعالان رسانهای معاونت فرهنگی دانشجویی وزارت بهداشت اظهار کرد: ما باور داریم که در عصر هوش مصنوعی و انفجار اطلاعات، بیش از هر زمان دیگری به این توانایی نیازمندیم تا پردازشگر ذهنی ما بتواند به صورت خودکار، اطلاعات صحیح را از ناصحیح تفکیک کرده و تحلیلهای معیوب را شناسایی کند. امیدوارم دانشجویان از دوران تحصیل، نه فقط برای درس خواندن، بلکه به عنوان فرصتی برای کسب این مهارتهای حیاتی استفاده کنند.
چنگیز با اشاره به تفاوتهای بنیادین میان آموزش و سنجش، اظهار کرد: ما برای حضور در کلاسها که در طول ترم جریان دارد، انعطافپذیری قائل هستیم، اما آزمون پایان ترم، ابزار سنجشِ مستقیم میزان یادگیری فرد است. استدلال ما این است که اگر قرار است اندازهگیری میزان یادگیری بهطور دقیق و بدون کمک منابع بیرونیصورت گیرد، باید استانداردهای برگزاری آزمون رعایت شود. برگزاری آزمون غیرحضوری مستلزم احراز هویت دقیق و تضمین عدم استفاده از منابع جانبی است که در شرایط فعلی، تحقق آن با دشواریهای زیادی همراه است.
معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به محدودیتهای زیرساختی، افزود: عدالت آموزشی اقتضا میکند تا زمانی که زیرساختهای فنی و سختافزاری لازم در تمامی دانشگاهها برای برگزاری آزمون مجازی فراهم نیست، به برگزاری حضوری پایبند باشیم. تجربه دیگر دانشگاهها نیز نشان داد که در نبودِ زیرساخت مناسب، اصرار بر آزمون مجازی گاه به سختگیریهای غیرمتعارف میانجامد که در نهایت به ضرر دانشجویان تمام میشود.
وی با تأکید بر ماهیت رشتههای علوم پزشکی تصریح کرد: اغلب رشتههای ما عملی هستند و امکان برگزاری کلاسهای عملی به صورت مجازی وجود ندارد؛ با این حال، ما کاملاً به دغدغه دانشجویان در خصوص سلامتیشان واقفیم و برای آن دسته از عزیزانی که به دلیل نگرانیهای جدی امکان حضور ندارند، مسیر اخذ مرخصی تحصیلی فراهم است.
چنگیز از برنامهریزی برای شرایط پیشبینینشده خبر داد و گفت: در مکاتبات با دانشگاهها، بر لزوم بررسی نواقص آموزشهای مجازی گذشته تأکید کردهایم. در همین راستا، در حال تشکیل یک «بسیج تولید محتوا» با همکاری دانشگاه علوم پزشکی هوشمند هستیم. هدف ما این است که مخزنی از محتواهای آموزشی استاندارد …
