استانها
به گزارش خبرگزاری تسنیم از شیراز، جعفر قادری، رئیس کمیسیون ویژه حمایت از تولید و نظارت بر اجرای سیاستهای کلی اصل 44 قانون اساسی مجلس در یادداشتی با عنوان "وزارت آموزش و پرورش؛ وزارتخانهای که شتر با بار در آن گم میشود" که در اختیار خبرگزاری تسنیم قرار داد، نوشت:
وزارت آموزش و پرورش را باید یکی از مهمترین و البته عیالوارترین وزارتخانههای کشور دانست؛ وزارتخانهای که با میلیونها دانشآموز، فرهنگی، معلم، بازنشسته و خانوادههای آنان در ارتباط است و طبیعتاً مسائل و مطالبات فراوانی نیز در آن وجود دارد. اما گستردگی و تعدد مأموریتها نمیتواند توجیهی برای بیپاسخ ماندن مطالبات مردم و نمایندگان باشد.
در ماههای اخیر، بخش قابل توجهی از مراجعات مردم به دفتر نمایندگی، مربوط به مسائل و مشکلاتی است که به وزارت آموزش و پرورش ارتباط دارد. ما نیز مطابق وظیفه نمایندگی، موارد را از طریق مکاتبه، تماس تلفنی و انعکاس موضوع به مسئولان مربوطه پیگیری میکنیم؛ اما متأسفانه در بسیاری از موارد، این پیگیریها نهتنها به نتیجه نمیرسد، بلکه حتی پاسخ روشنی نیز دریافت نمیشود.
گاهی موضوعی را به مجموعه وزارتخانه منعکس میکنیم، اما هفتهها و ماهها میگذرد و خبری از نتیجه نیست. تماس با مسئولان مرتبط نیز بعضاً بینتیجه است. در مواردی حتی تماس با معاونت امور مجلس یا مدیرکل مربوطه برقرار نمیشود؛ تلفنها خاموش است یا در دسترس نیست و در برخی معاونتها نیز پاسخگویی به مطالبات نمایندگان با دشواری جدی مواجه است.
نتیجه این وضعیت چیست؟ نمایندهای که باید پاسخگوی مردم باشد، در برابر مراجعهکنندگان شرمنده میشود.
نماینده نمیتواند به مردم بگوید که «موضوع شما را پیگیری کردم، اما وزارتخانه حتی حاضر نیست پاسخ بدهد.» این وضعیت نهتنها شأن نماینده مجلس، بلکه بیش از آن، شأن مردم و جایگاه وزارت آموزش و پرورش را تحت تأثیر قرار میدهد.
البته باید پذیرفت که آموزش و پرورش وزارتخانهای بسیار گسترده است و مسائل متنوعی از استخدام و جذب نیرو گرفته تا رتبهبندی، بازنشستگی، مدارس، فضاهای آموزشی، معلمان، دانشآموزان و طرحهای مختلف را مدیریت میکند؛ اما اتفاقاً همین گستردگی، ضرورت ساماندهی، ایجاد نظام پاسخگویی و مدیریت دقیقتر مطالبات را دوچندان …
