اجتماعی
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمود امانی، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در سیونهمین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش، با تبیین جایگاه «موقعیت» در سند تحول بنیادین، اظهار کرد: یکی از وظایف اصلی مدرسه، موقعیتشناسی و بهرهگیری از فرصتهای اجتماعی برای پیوند دادن آنها با مفاهیم کلان تربیتی، از جمله هویت است.
«موقعیتشناسی»؛ کلیدواژه سند تحول بنیادین
امانی با اشاره به اینکه انسانها در موقعیتهای مختلف رشد میکنند، گفت: شناخت موقعیت و ارتقای جایگاه فرد در آن، موضوعی است که در سند تحول بنیادین به مفهوم «حیات طیبه» پیوند خورده است. مدرسه باید موقعیتهایی را که در جامعه رخ میدهد بهخوبی شناسایی کرده و آنها را در بستر برنامههای آموزشی خود قرار دهد.
وی با اشاره به شرایط خاص کشور و وقایع اخیر، تصریح کرد: اگر مأموریت مدرسه صرفاً روایتِ صرفِ حوادث باشد، تنها به یک برداشت تاریخی محدود ختم میشود؛ اما اگر همین برهه تاریخی به مفهوم «هویت» پیوند بخورد، اثر تربیتی آن بسیار گستردهتر خواهد شد.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه هدف نظام تعلیم و تربیت، شکلدهی به …
