با پایان کنکور، بحثها از حوزههای امتحانی به شبکههای اجتماعی منتقل شده و سختی سؤالات، عدالت آموزشی، سهمیهها، سلامت آزمون و سرنوشت داوطلبان به محور گفتوگوها تبدیل شده است. به گزارش سرویس اجتماعی تابناک، کنکور امسال از همان ابتدا آزمونی متفاوت بود. آزمونی که قرار بود در زمان معمول برگزار شود، به دلیل شرایط خاص کشور به مردادماه موکول شد و داوطلبان مدتی در وضعیت انتظار و بلاتکلیفی به سر بردند. با وجود این شرایط، آزمون در روزهای ۲۹ و ۳۰ مرداد برگزار شد و گزارشهای منتشرشده از حوزههای امتحانی نشان میدهد روند برگزاری، در مجموع بدون حاشیه امنیتی گسترده و در فضایی آرام دنبال شد. برای نسلی از داوطلبان که ماههای پایانی آمادگی خود را در شرایط غیرعادی سپری کرده بودند، همین برگزاری آرام اهمیت ویژهای داشت. بسیاری از داوطلبان پیش از آزمون، بیش از آنکه درباره یک تست خاص نگران باشند، با این پرسش مواجه بودند که آیا اساساً کنکور در شرایط موجود برگزار خواهد شد یا بار دیگر به تعویق میافتد. با پایان آزمون، اما اضطراب شکل دیگری پیدا کرد. از اضطراب جنگ تا اضطراب نتیجه تصاویر خروج داوطلبان از حوزههای امتحانی و گفتوگوهای منتشرشده در فضای مجازی، ترکیبی از خستگی، آسودگی و نگرانی را نشان میدهد. برای بسیاری، مهمترین اتفاق آن بود که پس از ماهها بلاتکلیفی، سرانجام آزمون برگزار و پرونده مطالعه و تستزنی بسته شد. اما پایان کنکور، آغاز مرحله تازهای از اضطراب است: مقایسه پاسخها، محاسبه درصدها، پیشبینی تراز و انتظار برای اعلام نتایج. در شبکههای اجتماعی، کانالهای تخصصی و صفحات کنکوری، نخستین بحثها به سطح سؤالات اختصاص داشت. شماری از داوطلبان، بهویژه در گروه تجربی، از دشواری یا زمانبر بودن برخی سؤالات در درسهایی مانند ریاضی، فیزیک و زیستشناسی سخن گفتهاند. در مقابل، گروهی نیز سطح آزمون را متناسب با ماهیت رقابتی کنکور ارزیابی کردهاند. با این حال، واکنشهای فضای مجازی را نمیتوان بهتنهایی معیار سنجش دشواری آزمون دانست. ارزیابی دقیقتر نیازمند تحلیل تخصصی سؤالات و دادههای آماری عملکرد داوطلبان است. عدالت آموزشی؛ بحثی که همچنان ادامه دارد در کنار سؤالات، یکی از جدیترین مباحث امسال به عدالت آموزشی مربوط است. افزایش نقش سوابق تحصیلی و تفاوت امکانات آموزشی …
