به گزارش رکنا رضوان حکیمزاده در گفتوگو با ایسنا، با بیان اینکه توانمندسازی معلمان یکی از مهمترین اولویتهای سال تحصیلی آینده خواهد بود، اظهار کرد: برنامه «توانا» یک دوره مقطعی نیست، بلکه فرآیندی مستمر برای ارتقای صلاحیتهای حرفهای معلمان است که با محوریت مدرسه و نقشآفرینی مدیران مدارس دنبال خواهد شد تا کیفیت تدریس، بهرهگیری از فناوریهای آموزشی و یادگیری ترکیبی در مدارس ارتقا یابد.
وی با اشاره به تجربه اجتماعات و حلقههای یادگیری افزود: تجربه نشان داده است که یادگیری حرفهای زمانی اثربخش خواهد بود که معلمان در یک فرآیند مستمر، تجربههای آموزشی خود را با یکدیگر به اشتراک بگذارند، از هم بیاموزند و مدرسه به محیطی امن، یادگیرنده و پویا برای رشد حرفهای تبدیل شود. از این رو، توسعه حلقههای یادگیری و فراهمکردن محیطهای یادگیری امن، یکی از رویکردهای اصلی معاونت آموزش ابتدایی در مسیر ارتقای کیفیت آموزش خواهد بود.
حکیمزاده با بیان اینکه امسال تصمیم گرفتهایم «توانا» را به «مدرسه توانا» تبدیل کنیم، گفت: به جای آنکه برنامهها و دورههای توانمندسازی از سوی ستاد تعیین شود، این اختیار به مدیر مدرسه داده میشود تا با کمک و همفکری همکاران، برنامه توانمندسازی متناسب با نیازهای واقعی مدرسه را طراحی و اجرا کند. این رویکرد میتواند زمینه استفاده بیشتر از ظرفیت، تجربه و خلاقیت مدیران و معلمان مدارس را فراهم کند.
اجرای طرح «حامی» در همه استانها
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه سال تحصیلی جاری دومین سال اجرای طرح «حامی» است، اظهار کرد: این طرح در همه استانها و مناطق کشور در حال اجراست و در مجموع ۱۵ هزار و ۷۴ پایگاه فعال حامی در قالب آن فعالیت میکنند.
وی افزود: حدود ۳۰۰ هزار دانشآموز در این برنامه حضور دارند و از فرصتهای آموزشی و حمایتی برای تقویت یادگیری و مهارتهای سواد پایه بهرهمند میشوند. استقبال خانوادهها از این طرح نیز قابل توجه بوده است. در کنار دانشآموزانی که در درسهای فارسی، ریاضی و علوم نیازمند تلاش بیشتر هستند، گروه دیگری از دانشآموزان نیز با تشخیص و درخواست خانوادهها در این پایگاهها ثبتنام کردهاند تا از فرصتهای آموزشی برای تقویت پایههای یادگیری خود بهرهمند شوند.
حکیمزاده با تأکید بر رایگان بودن حضور دانشآموزان در پایگاههای حامی ادامه داد: همه کودکان توانایی یادگیری دارند و شایسته توجه هستند. اگر دانشآموزی در طول سال تحصیلی به هر دلیل فرصت یا زمان کافی برای یادگیری برخی مهارتها را پیدا نکرده باشد، وظیفه ماست که حمایت آموزشی لازم را در یک محیط یادگیری مثبت برای او فراهم کنیم.
وی افزود: هر کودکی هم حق حضور در مدرسه و هم حق یادگیری دارد و زمانی که در کنار یک کودک قرار میگیریم و فرصت دوبارهای برای آموختن در اختیار او میگذاریم، در واقع فرصت رشد و موفقیت در طول زندگی را برای او فراهم کردهایم.
توسعه آموزش ترکیبی و آمادگی مدارس برای شرایط مختلف
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه آموزش مجازی و تعطیلی مدارس هیچگاه انتخاب آموزش و پرورش نبوده است، گفت: اولویت و ترجیح آموزش و پرورش، آموزش حضوری است؛ اما تجربه سالهای اخیر به ما آموخته است که باید برای شرایط مختلف آمادگی داشته باشیم.
حکیمزاده با بیان اینکه نباید آموزش حضوری و مجازی را در یک دوگانه صفر و صدی تعریف کرد، اظهار کرد: فضای مجازی و فناوریهای آموزشی صرفاً جایگزین آموزش حضوری در شرایط اضطراری نیستند، بلکه در شرایط عادی نیز میتوانند به غنیسازی فرآیند یاددهی ـ یادگیری، توسعه فرصتهای یادگیری، دسترسی به منابع آموزشی متنوع، تقویت یادگیری خودراهبر و متناسبسازی آموزش با نیازهای دانشآموزان کمک کنند. بنابراین، رویکرد ما این است که ظرفیتهای آموزش حضوری و مجازی را در یک منظومه مکمل و یکپارچه مورد استفاده قرار دهیم.
وی افزود: ممکن است در مقاطعی شرایط آموزشی نیازمند تغییر باشد و مدارس باید بتوانند با آمادگی لازم، در صورت ضرورت از آموزش حضوری به آموزش مجازی و بالعکس تغییر وضعیت دهند. از این رو، آموزش و پرورش در حال طراحی سناریوهای مختلف برای مواجهه با شرایط احتمالی است و لازم است این آمادگی در سطح مدارس و مناطق نیز ایجاد شود.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه آمادهسازی معلمان و مدیران برای استفاده مؤثر و هدفمند از بستر فضای مجازی و فناوریهای آموزشی در همه شرایط، یکی از برنامههای اصلی معاونت آموزش ابتدایی است، تصریح کرد: هدف صرفاً آموزش نحوه استفاده از ابزارهای فناورانه نیست، بلکه ارتقای شایستگی معلمان و مدیران برای انتخاب و بهکارگیری مناسب فناوری در راستای اهداف یادگیری، طراحی فعالیتهای آموزشی متنوع و استمرار فرآیند یادگیری است.
حکیمزاده تأکید کرد: بر همین اساس، رویکرد آموزش و یادگیری ترکیبی در دستورکار معاونت آموزش ابتدایی قرار دارد تا از ظرفیتهای آموزش حضوری و فناوریهای آموزشی به صورت مکمل و متناسب با اهداف و نیازهای یادگیری دانشآموزان استفاده شود و در شرایط مختلف، فرآیند یادگیری دانشآموزان با کمترین وقفه و بیشترین اثربخشی ادامه پیدا کند. پایان خبر / رکنا / کدخبر 1237204
اخبار وبگردی را در اینجا بخوانید: فیلم / احضار محمد باقر خرازی دبیر حزب الله ایران به دادگاه ویژه روحانیت / بخاطر اظهاراتش تحت تعقیب کیفری قرار گرفت مشاهده خبر
اخبار تاپ حوادث قتل دختربچه 6 ساله فامیل بخاطر یک تبلت / قاتل رکسانا کوچولو اعدام می شود فیلم گفتگو با ارتشی قهرمان ایران / او به تنهایی جلوی یک جنگ بزرگ را گرفت/ روایت آنچه ۱۷ مرداد ۱۳۷۷ در سفارت ایران در مزار شریف گذشت 10 بار قصاص برای کلثوم اکبری قاتل سریالی مردان در مازندران + فیلم گفتگو با قاتل و خانواده مقتولان کلاهبرداری خانواده ایرانی مقیم کانادا از 300 دختر و پسر ایرانی به بهانه مهاجرت / 4 همت به جیب زده بودند + جزییات حیرت آور عکس / قتل مداح سرشناس ایرانی که ربوده شده بود / فیلم قتل حمیدرضا رجبزاده به خانواده اش ارسال شد قتل مرد جوان در نیاوران بر سر زباله / قاتل افغان متواری شد قیمت خودرو امروز ۱۷ مرداد ۱۴۰۵ / تارا و شاهین ارزان شدند + جدول تبلیغات تبلیغات
