قیمت طلا امروز




 خبرگزاری ایمنا / ۳ روز قبل / ۱۴۰۵/۰۵/۲۷

نظام تعلیم و تربیت می‌تواند عامل قدرت کشور باشد/ ۷۶ مدرسه ایرانی در ۳۸ کشور جهان

وزیر امور خارجه در سی‌ونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور بر نقش کلیدی نظام تعلیم و تربیت در پرورش نیروی متخصص و افزایش قدرت نرم تاکید کرد.
 نظام تعلیم و تربیت می‌تواند عامل قدرت کشور باشد/ ۷۶ مدرسه ایرانی در ۳۸ کشور جهان

به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی دولت، سید عباس عراقچی در ابتدای سخنان خود اظهار کرد: نام و یاد شهیدان عزیزمان را اینجا زنده می‌کنیم؛ شهدای انقلاب اسلامی، شهدای جنگ تحمیلی و در رأس همه آن‌ها، سیدالشهدای انقلاب اسلامی، رهبر شهید، آن مجاهد بزرگی که پس از یک عمر مجاهدت به مقامی که استحقاق آن را داشت، یعنی مقام بلند شهادت رسید. اگرچه ما هیچ‌گاه این خون‌ها را فراموش نمی‌کنیم، نمی‌بخشیم و پیگیری می‌کنیم، اما برای خود ایشان، پس از سال‌ها مجاهدت در راه خدا، شهادت مقامی بود که استحقاق آن را داشتند.

وی افزود: این جنگ چندین اسطوره داشت که یکی از آن‌ها رهبر شهید بود. پس از آن، دانش‌آموزان و معلمان شهید در مدرسه شجره طیبه میناب نیز به اسطوره و حماسه‌ای تبدیل شدند که هیچ‌گاه فراموش نخواهد شد. اینکه تعداد زیادی معلم و دانش‌آموز در یک لحظه به خاک و خون کشیده شوند، جنایتی است که هیچ‌گاه بشریت فراموش نخواهد کرد.

وزیر امور خارجه با بیان اینکه این جنگ، یک جنگ فراموش‌نشدنی در تاریخ بود و هست، ادامه داد: ملت ایران در مقابل بزرگ‌ترین ارتش ظاهری دنیا کنار ارتش دیگری که آن هم ادعای قدرت می‌کرد، با همراهی و پشتیبانی  کشورهای غربی و برخی کشورهای دیگر در منطقه و خارج از منطقه، چندین روز مقاومت کرد. آن‌ها ایران را کوبیدند، اما نتوانستند به هیچ‌یک از اهداف خود برسند. مردم ایران مقاومت کردند و فقط با اتکا به قدرت لایزال الهی و قدرت خودشان ایستادگی کردند.

عراقچی گفت: شما به خاطر دارید که در روزهای ابتدایی جنگ، رئیس‌جمهور آمریکا در پیام کوتاهی گفت: «تسلیم بدون قید و شرط». یعنی کل هدف آن‌ها همین بود: تسلیم بدون قید و شرط ایران. ایران تسلیم نشد. وقتی دیدند این خیال باطل محقق نمی‌شود، تلاش کردند تغییر رژیم را دنبال کنند؛ نشد. تلاش کردند ایران را تجزیه کنند؛ نشد. تلاش کردند گروه‌های مختلف را در شهرها و غرب کشور مسلح کنند و خودشان هم اعتراف کردند که به آن‌ها سلاح داده‌اند؛ اما این هم نشد.

وی افزود: کسانی که دنبال تسلیم بدون قید و شرط بودند، در فاصله کوتاهی پس از آغاز جنگ، التماس مذاکره کردند. این ما بودیم که می‌گفتیم آتش‌بس را قبول نداریم و جنگ را ادامه دادیم تا به نقطه‌ای رسیدیم که پذیرفتند آتش‌بس و مذاکره با شرایط ایران انجام شود. این مسائل در تاریخ مفصل مکتوب خواهد شد. آن‌ها یک پیشنهاد چندبندی دادند و ما پیشنهاد دیگری ارائه کردیم. دوباره آن‌ها پیشنهاد خود را تغییر دادند و ما هم تغییر دادیم. در نهایت قبول کردند که مذاکره بر اساس پیشنهاد ایران انجام شود. آن زمان بود که ایران آتش‌بس را قبول کرد. پس از قبول آتش‌بس، یعنی از زمانی که درخواست مذاکره مطرح شد، مذاکره چند ماه به طول انجامید؛ مدتی که حتی از خود جنگ نیز طولانی‌تر بود تا اینکه به نقطه‌ای رسیدیم که یک تفاهم چندبندی امضا شد.

وزیر امور خارجه تصریح کرد: همان‌طور که گفته شد، بارها برخی سفرای کشورهای مختلف به من گفتند که از مجموع بندهای تفاهم‌نامه، به‌طور تقریبی همه آن‌ها به نفع ایران است و تنها بخش کوچکی به نفع طرف مقابل است. شاهد بودید که کمتر از دو هفته بعد، نقض تفاهم‌نامه را شروع کردند؛ به دلیل اینکه همه آنچه در تفاهم‌نامه آمده بود، در راستای منافع ایران بود. بزرگ‌ترین مخالف و مانع اجرای یادداشت تفاهم، رژیم صهیونیستی بود و هست. آن‌ها همه تلاش خود را کردند که چنین تفاهمی صورت نگیرد، همه تلاش خود را کردند که این تفاهم شکست بخورد و همه تلاش خود را کردند که به اجرا درنیاید و هنوز هم این تلاش را ادامه می‌دهند.

عراقچی با بیان اینکه «ما با اقتدار جنگیدیم و با اقتدار هم مذاکره کردیم»، ‌ افزود: باز این تعبیر را در همین جمع می‌گویم که بسیاری از وزرای خارجه به من گفتند: «شما هم جنگ را بردید و هم دیپلماسی را بردید.» اینکه می‌گویم ما در دیپلماسی موفق و پیروز میدان بودیم، موفقیت و پیروزی شخص من نیست. خدا را شاهد می‌گیرم و دلم می‌خواهد تأکید کنم که این پیروزی متعلق به وزارت امور خارجه نیست. ما ابزار آن بودیم. این پیروزی مردم ایران بود. این نتیجه مقاومت در جنگ بود که دشمن را وادار کرد به پذیرش خواسته‌های ایران؛ بنابراین وقتی می‌گوییم ما دیپلماسی را بردیم، معلوم است که ایران پیروز شده است؛ نه وزارت امور خارجه، نه حتی دولت، بلکه همه ما با هم. دستاوردهای قدرت توسط دیپلماسی تثبیت و تحکیم می‌شوند. گل قدرت را دیپلماسی می‌چیند.

وی در ادامه گفت: چند نکته را درباره موضوعی که بیشتر مرتبط با بحث شماست، می‌گویم و آن دیپلماسی آموزشی است. در ادامه همین بحث قدرت و اینکه دیپلماسی با اتکا به قدرت جلو می‌رود، عوامل تشکیل‌دهنده قدرت کشور متعدد و متنوع هستند. در دنیای امروز، همچنان قدرت سخت حرف اول را می‌زند. در این جنگ، این موشک‌های ما بودند که محور قدرت ما شدند؛ در این هیچ تردیدی نیست.

وزیر امور خارجه ادامه داد: عوامل دیگری نیز هستند که قدرت کشورها را می‌سازند و تکمیل می‌کنند که با عنوان قدرت نرم شناخته می‌شوند. قدرت اقتصادی، قدرت تبلیغاتی و عوامل متعدد دیگری وجود دارند. شاید از همه اینها مهم‌تر، نیروی انسانی باشد. کشوری که از نیروی انسانی زیاد، متخصص و حرفه‌ای برخوردار باشد، مؤلفه مهم قدرت را در اختیار دارد. این نیروی انسانی را چه کسی تربیت می‌کند؟ نظام تعلیم و تربیت کشور؛ نظام تعلیم و تربیت می‌تواند عامل قدرت کشور باشد.

عراقچی افزود: ما در وزارت امور خارجه چه کمکی می‌توانیم به این نظام تعلیم و تربیت، به این بُعد از قدرت ملی، بکنیم؟ اینجاست که چیزی به نام دیپلماسی آموزشی مطرح می‌شود. نخستین کار، تبادل تجربیات با کشورهاست. ما در محتوا و اصول چیزی نمی‌خواهیم از آن‌ها یاد بگیریم، اما در شیوه‌های اجرا، کارهای زیادی است که دیگران انجام داده‌اند و ما می‌توانیم از طریق تبادل تجربه، آن‌ها را فرابگیریم و به‌کار بگیریم؛ همان‌طور که ما تجربیاتی داریم که می‌توانیم در اختیار دیگران قرار دهیم.

وی تصریح کرد: انتقال فناوری‌های مربوط به آموزش و پرورش و فناوری‌های مربوط به تعلیم و تربیت، از مأموریت‌های ماست و خودمان هم قائل هستیم که این کار با همکاری وزارت آموزش و پرورش می‌تواند انجام شود. حضور در مجامع بین‌المللی نیز موضوع مهم دیگری است. ما به‌طور کلی به‌شدت مخالف سیاست صندلی خالی هستیم. صندلی جمهوری اسلامی در هیچ مجموعه بین‌المللی، در هیچ کنفرانس بین‌المللی و در هیچ اجلاس بین‌المللی نباید خالی باشد. ما باید حاضر باشیم،  باید حرف بزنیم،  باید از موضع کشورمان دفاع کنیم، باید بتوانیم داشته‌هایمان را عرضه کنیم و دستاوردهایمان را نشان دهیم.

وزیر امور خارجه با اشاره به اینکه « به نظر من، مدارس ایرانی خارج از کشور بسیار مهم هستند»، گفت: آماری که من دارم، ۷۶ مدرسه در ۳۸ کشور داریم و ۴۳۰ معلم نیز اعزام می‌شوند. رهبر شهید تأکید بسیاری بر مدارس داشتند. در هر سمیناری که داشتیم و در سفرها و برنامه‌های مختلف، بر مدارس ایرانی تأکید می‌کردند و ما را منع کرده بودند که بچه‌هایمان را به‌جای دیگری غیر از مدارس ایرانی بفرستیم، حتی اگر جایی مدرسه‌ای با دو یا سه نفر تشکیل شود. کد مطلب 996796



۲ ساعت قبل / سایت خبرفوری

شهریه «ممنوع» روی کاغذ؛ مطالبه «پول» در مدارس هیات امنایی

اردیبهشت‌ماه امسال بود که علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در جلسه شورای عالی آموزش و پرورش از هیئت امنایی شدن همه مدارس کشور خبر داد؛ طرحی که به گفته وی قرار اسن با هدف توسعه عدالت آموزشی و استفاده از ظرفیت‌های موجود در محله، منطقه و استان‌ها برای ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس دنبال می‌شود.

وی در همان جلسه تاکید کرد که مدارس هیئت امنایی دیگر حق دریافت پول از دانش‌آموزان را ندارند؛ موضوعی که پیش از این نیز بارها از سوی مسئولان وزارت آموزش و پرورش مورد تاکید قرار گرفته بود.

احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی نیز پیشتر در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به بخشنامه‌های ابلاغی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرده بود که مدارس هیئت امنایی مکلف به ثبت‌نام دانش‌آموزان در محدوده جغرافیایی خود هستند و نباید بابت ثبت‌نام یا ارائه برنامه‌های فوق‌برنامه، از خانواده‌ها «شهریه» دریافت کنند.

با این حال، همزمان با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی و شروع فرآیند ثبت‌نام و پیش‌ثبت‌نام دانش‌آموزان، روایت خانواده‌های تهرانی از آنچه در فرآیند ثبت‌نام مدارس هیئت امنایی تجربه کرده‌اند، تصویری متفاوت از آنچه در بخشنامه‌ها و اظهارات مسئولان اعلام شده، ارائه می‌دهد.

برخی والدین هنگام مراجعه برای ثبت‌نام، با درخواست مبالغی قابل توجه از سوی مدارس مواجه شده‌اند؛ مبالغی که به گفته آنها در برخی موارد نسبت به سال گذشته و با تغییر مقطع تحصیلی افزایش تا ۱۰۰ درصدی داشته است.

ماجرا زمانی قابل تأمل‌تر می‌شود که برخی خانواده‌ها می‌گویند هنگام مراجعه به مدرسه برای ثبت‌نام، عوامل مدرسه ابتدای امر تاکید می‌کنند که در صورت توانایی پرداخت شهریه، در مدرسه ثبت‌نام کنند!.

این در حالی است که فلسفه شکل‌گیری مدارس هیئت امنایی، قرار گرفتن مدرسه در کنار خانواده و استفاده از ظرفیت‌های محلی برای ارتقای کیفیت آموزشی است، نه تبدیل شدن این مدارس به محلی برای دریافت مبالغی که می‌تواند دانش‌آموزان را بر اساس توان اقتصادی خانواده‌ها از یک مدرسه یا کیفیت آموزشی مطلوب دور کند.

از سوی دیگر، اگرچه ممکن است برخی مدارس برای اجرای فوق برنامه‌های آموزشی و تربیتی، هزینه‌هایی داشته باشند، اما پرسش اصلی اینجاست که مرز میان مشارکت داوطلبانه خانواده‌ها و دریافت اجباری وجه کجاست؟ و اگر پرداخت شهریه شرط ادامه فرآیند ثبت‌نام باشد، آیا می‌توان آن را مشارکت داوطلبانه خانواده نامید؟.

اکنون با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی، این پرسش بیش از گذشته مطرح است که نظارت وزارت آموزش و پرورش بر عملکرد مدارس هیئت امنایی چگونه انجام می‌شود و خانواده‌ها در صورت مواجه شدن با درخواست وجه، به کجا باید مراجعه و شکایت خود را ثبت کنند؟؛ عملی که البته بسیاری از خانواده‌ها بدلیل ترس از مواجه شدن با عوامل مدرسه و تغییر نحوه برخورد با فرزندشان، عطای شکایت را به لقایش می‌بخشند. اما علی فرهادی سخنگوی وزارت آموزش و پرورش  در خصوص این موضوع گفت: به دستور وزیر آموزش و پرورش هرگونه دریافت وجه اجباری هنگام ثبت‌نام ممنوع است اما یک موقع انجمن اولیاء مربیان با رضایت خود اولیاء، برنامه‌ای در مدرسه تعریف می‌کند و می‌خواهند کمکی به مدرسه بکنند. کمک‌های اختیاری هیچ مشکلی ندارد و آن را نگاه بلند به مدرسه و کمک مردم می‌دانیم آنهم در شرایطی که منابع کشور کمی محدود شده اما این‌ها به هیچ وجه اجباری نیست؛ اگر اجباری بود اعلام کردیم والدین حتماً از طریق بازرسی مناطق موضوع را اطلاع دهند.

وی افزود: آموزش و پرورش کشور را با تهران مثال نزنیم، آموزش و پرورش تهران را هم با مناطق شمالی تهران و مرکزی تهران مثال نزنیم؛ در سراسر کشور هیچ مسئله‌ای برای ثبت نام و هزینه و ... نداریم و اگر دانش آموزی ثبت نام نکند پیگیر هستیم که کجاست؟ چرا ثبت نام نکرده؟ اصلاً بحث وجه و ... مطرح نیست. این مسئله‌ مطرح شده عموماً در برخی از مناطق تهران است که به شدت نظارت داریم تا حل شود.

 


۱۴ ساعت قبل / خبرگزاری برنا

پیام قدردانی وزیر آموزش و پرورش از مشارکت فعال مدیران و رؤسا در سی و نهمین اجلاس آموزش و پرورش

 علیرضا کاظمی؛ وزیر آموزش و پرورش در پیامی از مشارکت فعال اعضای شورای معاونان، رؤسا، معاونین و مدیران کل، مشاورین معاونت ها، سازمان‌ها و مراکز ستادی، رؤسای دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها، مدیران کل نوسازی مدارس سراسر کشور و مدیران کل کانون‌های پرورش فکری کودکان و نوجوانان سراسر کشور و رؤسای مناطق، نواحی و شهرستان‌های سراسر کشور و همه همکارانی که در این اجلاس حضور داشتند، قدردانی کرد.

متن این پیام به شرح زیر است:

با سلام و احترام

اکنون که سی و نهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور با شعار «حماسه همدلی برای ایران؛ برای مدرسه» با رویکرد ارتقای کیفیت؛ عدالت و هویت؛ با مشارکت و حضور مؤثر مسئولان بلند مرتبه کشور با موفقیت در دستیابی به گفتمان مشترک و هم‌افزایی و همدلی میان مسئولان آموزش و پرورش سراسر کشور از صف تا ستاد برگزار شد؛ از مسؤولیت‌پذیری، تعهد شایسته در برنامه‌ریزی، سازماندهی و هماهنگی در بسیج ظرفیت‌ها و امکانات موجود به‌منظور اجرای مطلوب این رویداد مهم فرهنگی- تربیتی، صمیمانه سپاسگزاری و قدردانی می‌نمایم.

سلامت و توفیق روزافزون همه همکاران را در مسیر رشد و بالندگی نظام تعلیم و تربیت کشور با تأسی از منویات مقام معظم رهبری (مدظّله‌العالی) و سیاست‌های دولت چهاردهم از حضرت حق تعالی مسألت می‌نمایم.

انتهای پیام/




 شناسایی جنسیت یوزپلنگ رها در طبیعت؛ «هیوا» نر است
۲۱ ساعت قبل / سایت ایران آنلاین

شناسایی جنسیت یوزپلنگ رها در طبیعت؛ «هیوا» نر است

مدیرکل حفاظت محیط زیست سمنان گفت: طبق بررسی‌ تصاویر در ذخیره‌گاه زیست‌کره توران در شرق استان سمنان(تنها زیستگاه زادآور یوزپلنگ آسیایی) جنسیت یوزپلنگ هیوا «نر» است.

 رصد کامل فضای مجازی برای مقابله با تقلب در کنکور؛ تاکنون هیچ تخلفی گزارش نشده است
۲۳ ساعت قبل / سایت جهان صنعت نیوز

رصد کامل فضای مجازی برای مقابله با تقلب در کنکور؛ تاکنون هیچ تخلفی گزارش نشده است

رئیس سازمان سنجش آموزش کشور با تأکید بر استقرار شبکه ملی حفاظت آزمون برای تأمین امنیت برگزاری کنکور ۱۴۰۵ گفت: تاکنون هیچ موردی از تقلب و تخلف در جریان برگزاری این آزمون گزارش نشده است و تمامی شبکه‌ها، کانال‌ها و صفحات فضای مجازی که مدعی فروش سؤالات کنکور هستند، تحت رصد قرار دارند.

 کشت خشخاش ممنوع است
۱۸ ساعت قبل / سایت هم میهن

کشت خشخاش ممنوع است

دبیرکل ستاد مبارزه با موادمخدر گفت: کشت خشخاش بر اساس قانون صراحتاً ممنوع است و هیچ بحثی در ستاد درباره کشت خشخاش وجود ندارد.

 فراخوان شرکای اجتماعی برای احیای شورای عالی رفاه و اصلاح ساختار حکمرانی تامین اجتماعی
۱۹ ساعت قبل / سایت عصر خبر

فراخوان شرکای اجتماعی برای احیای شورای عالی رفاه و اصلاح ساختار حکمرانی تامین اجتماعی

دبیر و عضو هیأت‌مدیره کانون انجمن‌های صنفی کارفرمایی استان تهران خواستار تشکیل «کارگروه احیای شورای عالی رفاه و تأمین اجتماعی و اصلاح ساختار حکمرانی سازمان

 اصلاح فرآیندهای نظارت بر سلامت فرآورده‌های غذایی
۲۳ ساعت قبل / سایت جهان صنعت نیوز

اصلاح فرآیندهای نظارت بر سلامت فرآورده‌های غذایی

مدیرکل فرآورده‌های غذایی و آشامیدنی سازمان غذا و دارو، از اصلاح فرآیندهای نظارتی، توسعه سامانه‌های الکترونیکی و حرکت به سمت نظارت پسینی برای تسهیل تولید سالم خبر داد.

 میگنا - بررسی فعالیت مغز در تجربه‌های دینی
۱۴ ساعت قبل / سایت میگنا

میگنا - بررسی فعالیت مغز در تجربه‌های دینی

عضو گروه روان‌شناسی مرکز مطالعات اکولوژیکالادراک و کنش(cespa) دانشگاه کنتیکت، گفت: مناسک دینی پدیده‌هایی چندلایه هستند و مطالعه دقیق آن‌ها نیازمند همکاری میان رشته‌های مختلف است. علوم شناختی دین می‌تواند با ایجاد ارتباط میان علوم اعصاب، روان‌شناسی، علوم اجتماعی، انسان‌شناسی، مطالعات دین و مطالعات زیارت، زمینه‌ای جدید برای شناخت علمی مناسک اسلامی و شیعی فراهم کند. در این رویکرد، دین نه صرفاً مجموعه‌ای از باورها و مناسک، بلکه پدیده‌ای پیچیده در پیوند میان ذهن، مغز، بدن، جامعه، فرهنگ و معنا در نظر گرفته می‌شود.