شیوه کنکور طی چند دهه اخیر باعث شده تا نه تنها دانش‌آموزان تمایلی به یادگیری مطالب درسی به ویژه دروسی مانند ریاضی نداشته باشند، بلکه گویی معلمان هم تمایلی به شیوه‌های آموزش عمیق نداشته و ترجیح می‌دادند بیشتر مسیر‌های کوتاه برای رسیدن به پاسخ درست را به آن‌ها آموزش دهند. اتفاقی که نتیجه آن پایین آمدن …

ناصر کوهستانی، معاون پیشین هماهنگی و نظارت مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور، در گفت‌وگو با خبرنگار رکنا، بر لزوم تغییرات اساسی در نظام آموزشی کشور تأکید کرد و گفت: «در شرایط کنونی، به دلیل مشکلات زیست‌محیطی و زیرساختی، باید زیرساخت‌های آموزش غیرحضوری به طور جدی تقویت شوند. همچنین، تغییر در زمان‌بندی …

آرمان امروز : معاون امور آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی با بیان اینکه سال گذشته ۹هزارو ۲۰۰ سوادآموز در مراکز محلی یادگیری نهضت سوادآموزی در حال آموزش بودند، گفت: علاوه بر آموزش سواد پایه، حداقل صد ساعت آموزش مهارت‌های اساسی براساس نیاز‌سنجی به سوادآموزان ارائه شد. غلامرضا بروجی درباره مراکز یادگیری محلی …

معاون امور آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی با بیان اینکه سال گذشته ۹۲۰۰ سوادآموز در مراکز محلی یادگیری نهضت سوادآموزی در حال آموزش بودند گفت: علاوه بر آموزش سواد پایه، حداقل ۱۰۰ ساعت آموزش مهارت‌های اساسی براساس نیاز سنجی به سوادآموزان ارائه شد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: «فقر یادگیری» ناشی از عدم‌‎فراگیری مهارت‌های سواد پایه است و برخی از دانش‌آموزان مهارت‌های سواد پایه را به خوبی فرانگرفته‌اند.

دانش‌آموزان ایرانی علاوه بر عملکرد ضعیف در دروس ریاضی و علوم، در سواد خواندن نیز بر اساس نتایج آزمون پرلز (PIRLS) وضعیت ضعیفی دارند و از سال ۲۰۰۱ تا ۲۰۲۱ این عملکرد رو به افت بوده است.

«۴۰درصد دانش‌‌آموزان دچار فقر یادگیری‌اند و برخی دانش‌آموزان باوجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به‌درستی کسب نمی‌کنند.» آماری هشدارآمیز که از سوی معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌و‌پرورش مطرح‌شده است.  رضوان حکیم‌زاده تلویحا اعلام کرده است، افت شدید سواد دانش‌آموزان، به مراحل بسیار خطرناکی رسیده …

مدتی است دوباره نام کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان بیشتر در رسانه‌ها به چشم می‌خورد و نگرانی‌ها از سرنوشت کانون بیشتر شده است. نگرانی‌ها از طرحی به نام «طرح تقویت آموزش و پرورش» است. براساس این طرح تمام دستگاه‌های وابسته به آموزش و پرورش با هم ادغام و در ساختار استانی، تقویت می‌شوند، اما دراین‌میان …

آرمان امروز : رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درخصوص فقر یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی توضیح داد: فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان، با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به‌درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن …

رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درخصوص فقر یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی توضیح داد: فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان، با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به‌درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با بیان اینکه ۴۰ درصد دانش‌آموزان فقر یادگیری دارند، گفت: برخی دانش‌آموزان با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به درستی کسب نمی‌کنند.

رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درخصوص فقر یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی توضیح داد: فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان، با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به‌درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن است.

رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درخصوص فقر یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی توضیح داد: فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان، با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به‌درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن است.

معاون وزارت آموزش و پرورش، با بیان اینکه ۴۰ درصد دانش‌ آموزان فقر یادگیری دارند، گفت: برخی آنان با وجود حضور در مدرسه، مهارت های پایه سواد را به درستی کسب نمی کنند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با بیان اینکه ۴۰ درصد دانش‌‌آموزان فقر یادگیری دارند، گفت: برخی دانش‌آموزان با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به درستی کسب نمی‌کنند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با بیان اینکه ۴۰ درصد دانش‌‌آموزان فقر یادگیری دارند، گفت: برخی دانش‌آموزان با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به درستی کسب نمی‌کنند.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: ارتقاء مهارت‌های سواد پایه در دانش‌آموزان دوره ابتدایی یکی از اولویت‌های اصلی معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در دور جدید است که البته برای تحقق آن همکاری و تعامل ادارات‌کل استان و ارائه نقطه‌نظرات آنها ضروری است.

حکیم‌زاده گفت: فقر یادگیری یکی از مسائل مهم در آموزش ابتدایی است و لزوماً حضور دانش‌آموز در مدرسه به معنای یادگیری مهارت‌های سواد پایه نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه کودکانی که در مدرسه حضور دارند، اما مهارت سواد پایه را در دوره ابتدایی یاد نمی‌گیرند، عملاً با کودکانی که بازمانده از تحصیل هستند، تفاوت چندانی ندارند گفت: می‌توان این کودکان را در گروه «بازمانده از یادگیری» دسته‌بندی کرد.

به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، آزمون‌های تیمز و پرلز نشان می‌دهند افرادی که دوره پیش‌دبستانی را گذرانده‌اند در پایه‌های چهارم و هشتم و همچنین در ۱۵ سالگی در سواد پایه بسیار موفق‌تر از دیگران هستند.

میانگین معدل دانش‌آموزان در خرداد ۱۴۰۳ در مجموع سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی در پایه دوازدهم ۱۰.۹۸، پایه یازدهم ۱۰.۶۲ و پایه دهم ۱۱.۵۹ است که حکایت از وضعیت فاجعه‌بار سطح و کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشورمان است.

کاظمی: به اعتراضات رتبه‌بندی معلمان سریعاً رسیدگی می‌شود وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت رسیدگی سریع به اعتراضات رتبه‌بندی معلمان، گفت: اگر در رسیدگی به اعتراضات مانده به رتبه‌بندی مواردی بود که هنوز بررسی نشده حتما سریعاً رسیدگی و حکم صادر شود. به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علیرضا …

«دانش‏‌آموزانی که از پایه ششم به هفتم می‏‌روند، حداقل از هر 20 نفر، 4 تا 5 نفرشان به هیچ‏‌عنوان سواد خواندن و نوشتن ندارند. خوابگاه‏‌های دانش‌‏آموزی یا تعطیل است یا کم است. سرویس‏ مدرسه حذف شده.»(معلمی از سیستان‌‏وبلوچستان). افت تحصیلی، کم‌سوادی و ترک تحصیل را میانگین نمرات امتحان نهایی دانش‌آموزان نشان …

کرج- معاون سوادآموزی آموزش و پرورش البرز گفت: ثبت نام بازماندگان از تحصیل دوره ابتدایی دارای سن بالای ۱۴ سال برای پایه اول تا پنجم فقط در کلاس‌های سوادآموزی امکان پذیر است.

رکنا: نشست سوم از مجموعه نشست های توسعه در آموزش و پرورش ایران با حضور رضوان حکیم زاده، معاون سابق آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، به میزبانی سعید خادمی، رئیس اسبق اداره برنامه ریزی فعالیت‌های فرهنگی هنری وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.

محوطه‌های تاریخی و باستانی با مشکلات عدیده‌ای روبه‌رو هستند. نمی‌توان این بنا‌ها و محوطه‌ها را که سرمایه فرهنگی و تمدنی ما به حساب می‌آیند رها کرد. سال‌هاست کارشناسان و باستان‌شناسان باور دارند که حفظ این مناطق نه‌تن‌ها بر هویت و معونیت ایرانیان اثر می‌گذارد، بلکه سرمایه‌ای مادی تلقی می‌شود که بر رونق …

سمنان- معاون سوادآموزی آموزش و پرورش سمنان از آغاز طرح سواد قرآن پایه در استان ویژه سواد آموزان خبر داد.