روش‌های سنتی آموزش زبان، مانع تقویت مهارت مکالمه دانشجویان است

امیر ولدی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به چالش‌های آموزش زبان در محیط‌های دانشگاهی اظهار کرد: در روش‌های سنتی، تمرکز اصلی بر مهارت خواندن و ترجمه است و توجه به ساختار و فرم زبان بر انتقال معنا اولویت دارد؛ موضوعی که موجب می‌شود بخش قابل توجهی از زمان کلاس صرف جنبه‌های نوشتاری و ساختاری زبان شود.

وی افزود: در چنین شرایطی، استاد به متکلم وحده کلاس تبدیل می‌شود و دانشجویان فرصت کافی برای صحبت کردن و تعامل به زبان مقصد پیدا نمی‌کنند؛ در حالی که در یک کلاس تعاملی و ارتباط‌محور، سهم زبان‌آموزان از فعالیت‌های زبانی باید به‌مراتب بیشتر از سهم استاد باشد.

این عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان لرستان با بیان اینکه ایجاد فضای امن آموزشی از الزامات یادگیری زبان است، تصریح کرد: کلاس زبان باید به دور از اضطراب و ترس از اشتباه کردن باشد تا زبان‌آموز بتواند بدون نگرانی، تعامل و صحبت کردن را آغاز کند.

ولدی ادامه داد: پژوهش‌های متعددی نشان داده‌اند که میان میزان برون‌داد زبانی و سطح استرس و اضطراب رابطه معکوس وجود دارد؛ به این معنا که با کاهش اضطراب، زمینه برای مشارکت بیشتر زبان‌آموزان و استفاده عملی از زبان فراهم می‌شود.

وی با تأکید بر اهمیت تعداد دانشجویان در کیفیت آموزش زبان گفت: کلاس‌های زبان در حالت مطلوب باید کم‌جمعیت باشند تا فرصت کافی برای تعامل و تمرین در اختیار همه زبان‌آموزان قرار گیرد؛ این در حالی است که کلاس‌های دانشجویی در بسیاری از موارد … …