تاب‌آوری دانش‌آموزان نقشی اساسی در سلامت روان نسل آلفا دارد و به آن‌ها کمک می‌کند در برابر فشارهای تحصیلی، اجتماعی و دیجیتال سازگار و توانمند بمانند.

روانشناسی مدرسه شاخه‌ای کاربردی از روانشناسی است که بر بهبود سلامت روان، یادگیری، سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان تمرکز دارد.

نسل آلفا به کودکانی گفته می‌شود که از حدود سال ۲۰۱۰ میلادی به بعد متولد شده‌اند. این نسل نخستین گروهی است که از آغاز زندگی در محیطی آکنده از فناوری‌های هوشمند، اینترنت پرسرعت، شبکه‌های اجتماعی، هوش مصنوعی و محتوای دیجیتال رشد کرده است.

مدیریت واحدهای آموزشی برای نسل آلفا مستلزم رویکردی انسان‌محور و تکنولوژیک است که یادگیری معنادار، امنیت روانی و مشارکت خانواده و مدرسه را تقویت کند.

مدیریت واحدهای آموزشی برای نسل آلفا مستلزم رویکردی انسان‌محور و تکنولوژیک است که یادگیری معنادار، امنیت روانی و مشارکت خانواده و مدرسه را تقویت کند.

شفقنا- روزنامه اعتماد نوشت: در حالی که نسل Z و آلفا با فناوری زندگی می‌کنند، نگاه رسمی به ابزارهای دیجیتال در بسیاری از مدارس همچنان مبتنی بر محدودیت و ممنوعیت است. موبایل، اینترنت و شبکه‌های اجتماعی اغلب به عنوان تهدید معرفی می‌شوند، نه فرصت آموزشی. این در حالی است که در بسیاری از نظام‌های آموزشی [ …

وقتی دانش‌آموز می‌بیند مهارت‌هایی که در مدرسه می‌آموزد، نقشی در حل مسائل روزمره، آینده شغلی یا حتی فهم دنیای اطرافش ندارد، طبیعی است که انگیزه خود را از دست بدهد. در چنین شرایطی، یادگیری واقعی به بیرون از مدرسه مهاجرت می‌کند: به ویدیوهای کوتاه، پادکست‌ها، اینفلوئنسرها و منابع غیررسمی. اینجاست که مدرسه، …

آموزش‌وپرورش ایران امروز در نقطه‌ای حساس ایستاده است یا باید شجاعانه بپذیرد که مدرسه نیازمند بازطراحی جدی است؛ از محتوا و روش تدریس گرفته تا نقش معلم و جایگاه فناوری یا همچنان تلاش کند نسل Z و آلفا را در قالب‌هایی جای بدهد که برای آنها ساخته نشده‌اند.

روز دانش‌آموز، بهانه‌ای شد تا ما به چالش‌های تدریس سنتی در مدارس برای نسل نوجوان امروز که به «زِد» و «آلفا» معروفند بپردازیم.

معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش فارس با تشریح رویکردهای جدید این دستگاه برای تقویت مهارت خواندن در میان دانش‌آموزان دوره ابتدایی، بر ضرورت به‌کارگیری روش‌های نوین آموزشی متناسب با نیازهای نسل آلفا در مدارس استان تأکید کرد.