معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به مخاطرات ادامه شیوه‌های سنتی تعلیم و تربیت گفت: در چنین حالتی یادگیری پایدار و امکان بروز خلاقیت‌های دانش‌آموزان امکان‌پذیر نیست و اگر دانش‌آموزان به این سیستم آموزشی تعلق خاطر نداشته باشند مرجعیت آموزش و پرورش تضعیف می‌شود.

معاون آموزشی پژوهشگاه رویان با اشاره به اهمیت برگزاری کنگره‌ها و همایش‌های علمی، این رویدادها را عامل اصلی حفظ جایگاه مرجعیت علمی پژوهشگاه رویان در منطقه و جهان دانست.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تحولات صورت گرفته، رشد تکنولوژی و بایسته‌های دنیای جدید گفت که برای جلوگیری از دست دادن مرجعیت آموزشی و تربیتی ناچار به انجام تحول اساسی در نظام آموزشی هستیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین با تأکید بر ضرورت تحول در نظام آموزشی، یادگیری مادام‌العمر و مرجعیت علمی را دو رکن اساسی رهبری مؤثر در آموزش دانست.

وزیر علوم با اشاره به افت شاخص‌های آموزش عالی افزود: متأسفانه با افت شاخص‌های آموزش عالی مواجه هستیم. این یک بیماری است که متوجه کل نظام آموزش عالی است. باید هر اتفاقی را در بستر تاریخی خودش قضاوت کرد. ما امروز نباید تصمیم‌گیری‌های دهه ۶۰ را با سال ۱۴۰۴ بسنجیم.

فرمانده دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری ارتش گفت: ما به دنبال ایجاد مرجعیت علمی در حوزه علوم هوایی هستیم تا بتوانیم نیازهای علمی و آموزشی کشور را در این زمینه برآورده کنیم.

فرمانده دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری در مراسم اولین سالگرد شهدای خدمت گفت: به دنبال ایجاد مرجعیت علمی در حوزه علوم هوایی هستیم تا نیازهای علمی و آموزشی کشور را برآورده کنیم.

با گذشت بیش از یکصد سال از بازتأسیس حوزه علمیه قم، آینده‌پژوهی این نهاد از سه منظر اصلی قابل بررسی است: «چشم‌انداز مرجعیت و اعتماد اجتماعی»، «نسبت با علوم انسانی و فناوری‌های نو» و «اصلاح ساختار آموزشی برای نسل‌های آینده». این سه محور راهبردی، مسیر آینده حوزه را در مواجهه با تحولات اجتماعی، فرهنگی و …