ایسنا/ سامانه نظام ایده‌ها و نیازها (نان) برای ثبت نیازهای مرجعیت علمی استادان میزبان واجد شرایط در فرآیند پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی به شیوه استادمحور فعال شد. ابوالفضل واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در نامه‌ای به معاونان آموزشی و تحصیل

توسعه برند ، معاون آموزشی وزارت علوم از فعال‌سازی سامانه «نان» برای ثبت نیاز‌های مرجعیت علمی استادان در فرآیند پذیرش بدون آزمون استعداد‌های درخشان در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی به شیوه‌ی استادمحور خبر داد.

اجتماعی رکنا ،وزارت علوم با فراهم کردن امکان ثبت نیازهای مرجعیت علمی اساتید میزبان در سامانه «نان»، از آغاز فرآیند پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان به شیوه استادمحور خبر داد؛ دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی موظفند تا ۳۱ مردادماه ۱۴۰۵، فراخوان‌های خود را منتشر و تمامی مراحل جذب دانشجو را از طریق سامانه‌های …

شفقنا-سامانه نظام ایده‌ها و نیازها (نان) برای ثبت نیازهای مرجعیت علمی استادان میزبان واجد شرایط در فرآیند پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی به شیوه استادمحور فعال شد. به گزارش شفقنا، ابوالفضل واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در نامه‌ای به معاونان …

معاون عمرانی استاندار سمنان با بیان اینکه جهاددانشگاهی پیشران خودباوری در مسیر تحقق مرجعیت علمی است گفت: چرا که این نهاد تنها به تولید مقاله اکتفا نکرده و با ورود به حوزه‌های حساس و راهبردی نظیر زیست‌فناوری، سلول‌های بنیادی و صنایع پیشرفته، توانسته است اقتدار علمی جمهوری اسلامی را در عرصه‌های بین‌المللی …

رئیس دانشگاه علوم پزشکی چهارمحال و بختیاری گفت: جهاد دانشگاهی در مسیر مرجعیت علمی، خط‌شکن است و در حوزه‌هایی مانند زیست‌فناوری، درمان ناباروری و انرژی‌های نو، این نهاد هم‌اکنون در تراز جهانی قرار دارد.

رئیس دانشگاه ادیان و مذاهب گفت: امروز مرجعیت علمی فراتر از تولید مقاله، به‌معنای توانایی خلق دانش و فناوری مسئله‌محور در سطح ملی و فراملی است. جهاد دانشگاهی در حوزه‌هایی نظیر پزشکی، زیست‌فناوری، سلول‌های بنیادی، مهندسی، کشاورزی، فناوری‌های نوین و علوم انسانی کاربردی، تجارب ارزشمندی اندوخته و ظرفیت آن …

استاد حوزه و دانشگاه گفت: حفظ و تقویت مرجعیت علمی در فناوری‌های نوین و استراتژیک، همچنان باید اولویت نخست جهاد دانشگاهی باشد. متأسفانه امروزه در جامعه، ارزش‌گذاری مادی و غیرعلمی تا حدی جایگزین تکریم علم، علما و پژوهشگران شده که نیازمند بازنگری جدی است.

عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد ساری جهاد دانشگاهی با رویکرد مسئله محور و مأموریت‌مدار، توانسته دانش را به فناوری، فناوری را به محصول و محصول را به خدمت عمومی تبدیل کند، گفت: این نهاد انقلابی، امروز به الگویی موفق در خودکفایی ملی و مرجعیت علمی تبدیل شده است.

عضو هیئت علمی دانشگاه گیلان با اشاره به اهمیت جهاد علمی در اندیشه رهبر شهید انقلاب گفت: می‌توان جهاد علمی را حرکتی مستمر، هدفمند و مسئولانه در راستای مرجعیت علمی جهانی و با انگیزه خدمت به مردم، رفع نیازهای کشور، دستیابی به استقلال علمی و شکستن مرزهای دانش دانست.

مسئول دفتر نمایندگی نهاد رهبری در دانشگاه های استان کردستان،با تأکید بر اینکه جهاد دانشگاهی باید محور توسعه فناوری‌های آینده‌ساز کشور باشد، گفت: این نهاد با بهره‌گیری از ظرفیت‌های علمی و روحیه جهادی، نقش مهمی در حل مسائل کشور، تحقق اقتدار علمی، توسعه فناوری‌های بومی و تربیت نیروی انسانی متعهد ایفا کرده …

عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام با اشاره به مسائل روز آموزش و پرورش، گفت: امروز این حوزه با مسائل فوری و بلندمدت روبه‌رو است. از مسائل فوری می‌توان به برگزاری امتح...

تهران- ایرنا- رئیس پژوهشگاه ملی سرطان جهاد دانشگاهی با اشاره به آغاز چهارمین دهه فعالیت این مجموعه، گفت: پژوهشگاه که فعالیت خود را ۳۰ سال پیش با یک کلینیک تشخیص زودهنگام سرطان پستان آغاز کرد، امروز با برخورداری از ظرفیت‌های پژوهشی، فناورانه، آموزشی و درمانی، در مسیر تبدیل شدن به مرجع علمی و فناورانه …

در یادداشت پیشین به این نکته اشاره کردم که مردم نگاری اینترنتی در جامعه ایران، به ویژه در گروه های مجازی از اهمیت خاصی برخوردار است. در این نوشته بر اساس مشاهده و مقایسه چند گفت وگوی پرتنش در برخی گروه های مجازی ایرانی، بدون تعمیم دادن این الگوها به همه کاربران ایرانی یا همه فضاهای مجازی می خواهم به …

در یادداشت پیشین به این نکته اشاره کردم که مردم نگاری اینترنتی در جامعه ایران، به ویژه در گروه های مجازی از اهمیت خاصی برخوردار است. در این نوشته بر اساس مشاهده و مقایسه چند گفت وگوی پرتنش در برخی گروه های مجازی ایرانی، بدون تعمیم دادن این الگوها به همه کاربران ایرانی یا همه فضاهای مجازی می خواهم به …

بیرجند - ایرنا - رئیس بسیج اساتید خراسان جنوبی گفت: در منظومه فکری رهبر شهید انقلاب، دانشگاه نهادی صرفاً آموزشی و پژوهشی نیست، بلکه به عنوان موتور پیشرفت کشور، مرکز تربیت نیروی انسانی متعهد و متخصص و پایگاه حل مسائل جامعه شناخته می‌شود که باید در مسیر تولید علم، مرجعیت علمی و تحقق تمدن نوین اسلامی نقش‌آفرینی …

برنا- گروه استانها: رهبر شهید، دانشگاه را فقط محلی برای آموزشی و انتقال دانش نمی‌دانستند، بلکه آن را خاستگاه تولید علم، تربیت نیروی انسانی متعهد، نوآوری و حل...

شهرکرد- ایرنا- رهبر شهید، دانشگاه را فقط محلی برای آموزشی و انتقال دانش نمی‌دانستند، بلکه آن را خاستگاه تولید علم، تربیت نیروی انسانی متعهد، نوآوری و حل مسائل کشور معرفی می‌کردند.

عضو هیات علمی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل، جهاد علمی در اندیشه رهبر شهید انقلاب را حرکتی استراتژیک برای کسب اقتدار ملی و رسیدن به مرجعیت علمی در جهان توصیف کرد و بر لزوم تحول دانشگاه‌ها به کانون‌های مسئله‌محور تأکید کرد.

عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل گفت: تحقق جهاد علمی از طریق تغییر کارکرد دانشگاه‌ها از آموزش محض به سمت حل مسئله، راه استراتژیک دستیابی به مرجعیت علمی و تضمین امنیت زیستی کشور است.

معاون نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی شمال استان مرکزی با تبیین ابعاد «جهاد علمی» در اندیشه رهبر شهید انقلاب، گفت: دستیابی به مرجعیت علمی، تولید دانش بومی، تقویت شرکت‌های دانش‌بنیان، رفع موانع پژوهش و ایجاد پیوند مؤثر میان دانشگاه، صنعت و فناوری، مهم‌ترین الزامات تحقق پیشرفت علمی …

دانشیار و عضو هیئت علمی رشته مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی اراک و معاون فناوری پارک علم و فناوری استان مرکزی، گفت: امام شهید انقلاب با تبیین راهبرد جهاد علمی، نقشه راه روشنی برای دستیابی ایران به مرجعیت علمی، استقلال فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان ترسیم کرد و امروز بخش مهمی از دستاوردهای علمی و فناورانه کشور، …

رئیس دانشگاه صنعتی قم گفت: در منظومه فکری امام شهید، نقش علم، فناوری و دانشگاه در پیشرفت جامعه به‌عنوان ابزار تولید استقلال تعریف می‌شود و رهبر شهید انقلاب اسلامی نیز همواره بر این موضوع تأکید فراوان داشتند. ایشان مرجعیت علمی را از طریق نوآوری، تبدیل دانش به ثروت و فناوری مورد تأکید قرار می‌دادند و …

یک جامعه شناس در خصوص «جهاد علمی» در اندیشه رهبر شهید که فراتر از تولید مقاله و راهبردی برای دستیابی به مرجعیت علمی است، گفت: جهاد علمی الگوی عملیاتی برای تحقق ایران قوی است.

رئیس دانشکده الهیات و معارف اسلامی دانشگاه مازندران گفت: جهاد علمی در اندیشه رهبر شهید انقلاب، پیوندی عمیق میان تخصص و تعهد برقرار می‌کند؛ به گونه‌ای که توسعه دانش تخصصی باید همزمان با تقویت اخلاق، مسئولیت‌پذیری و تعهد اجتماعی دنبال شود تا علم در خدمت پیشرفت، عدالت و اعتلای جامعه قرار گیرد.

رئیس بنیاد نخبگان استان البرز با تأکید بر اهمیت جهاد علمی و نقش‌آفرینی استعدادهای برتر در مسیر پیشرفت کشور گفت: یکی از مهمترین رویکردهای رهبر شهید انقلاب اسلامی در سال‌های زعامت، احیای جایگاه علمی ایران و حرکت کشور به سمت مرجعیت علمی در منطقه و جهان اسلام بود. تحقق این هدف نیازمند نگاه جهادی در عرصه …

معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ضمن تشریح اقدامات استراتژیک این وزارتخانه در مدیریت آموزش عالی طی دوران جنگ اخیر، بر ضرورت گذار از مدل‌های سنتی به...

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز با تأکید بر پایان دوران دانشگاه‌های بدون مأموریت، از گروه‌های آموزشی خواست تا پایان خردادماه با انجام مطالعات آمایشی، مأموریت تخصصی و مسئله محوری خود را تعیین کرده و مسیر حرکت به سمت مرجعیت علمی و حل مسائل کشور را ترسیم کنند.

یک کارشناس آموزشی با انتقاد از ضعف حکمرانی در نظام تعلیم و تربیت، تأکید کرد تضعیف مرجعیت تخصصی آموزش‌وپرورش، نبود توازن میان اختیار و مسئولیت و تعدد مراکز

معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد گفت:تألیف کتب مرجع آموزشی به تحقق مرجعیت‌سازی علمی و نوآوری کمک می‌کند.

اقتصاد ایران: معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد گفت:تألیف کتب مرجع آموزشی به تحقق مرجعیت سازی علمی و نوآوری کمک می کند.

معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی عنوان کرد که تألیف کتب مرجع آموزشی علاوه بر کمک به تحقق مرجعیت‌سازی علمی و نوآوری و گسترش دانش تخصصی، گامی عملی و مؤثر در راستای تحول در حوزه علوم انسانی و هنر است.