به گزارش ایرنا، سمیه سادات ابراهیمی روز چهارشنبه در همایش علمی و تخصصی پیشگیری از خودکشی با بیان اینکه خودکشی یک موضوع چندعاملی است، اظهار کرد: عوامل اقتصادی، اجتماعی، خانوادگی و فردی در بروز خودکشی نقش دارند و باید این مسئله را به عنوان خروجی یک سیستم پیچیده اجتماعی در نظر گرفت؛ سیستمی که در آن فرد، خانواده، مدرسه، جامعه و فضای مجازی همگی اثرگذار هستند.
ابراهیمی افزود: سیاست‌گذاری مؤثر در حوزه پیشگیری از خودکشی نیازمند مداخلات نظام‌مند است و آموزش و پرورش از زمان آغاز فعالیت در این حوزه، دو اصل داده‌محوری و پژوهش‌محوری را در دستور کار قرار داده است.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش از تشکیل اتاق وضعیت برای مدیریت و پایش وضعیت خودکشی در دانش‌آموزان خبر داد و گفت: این اتاق وضعیت با هدف رصد شرایط و کمک به تصمیم‌گیری هدفمند و هوشمندانه شکل گرفته است تا با توجه به محدودیت منابع مالی و انسانی، منابع موجود به شکل هدفمند مورد استفاده قرار گیرد.
وی ادامه داد: یک پژوهش جامع درباره خودکشی انجام شد که در آن بیش از هزار مقاله داخلی و خارجی بررسی و با بیش از ۹۰ دانش‌آموزی که اقدام به خودکشی کرده بودند، مصاحبه عمیق انجام شد. همچنین با متخصصان این حوزه گفت‌وگو شد و نتایج این پژوهش مبنای اقدامات آموزش و پرورش قرار گرفت.
ابراهیمی گفت: در این پژوهش عوامل خطر، عوامل محافظ، ظرفیت‌های حمایتی، الگوهای اقدام به خودکشی، گروه‌ها و مناطق دارای اولویت و نقاط قابل مداخله شناسایی شد و بر اساس یافته‌های آن، ۲۹ برنامه عملیاتی و مداخله‌ای استخراج شد.
وی افزود: امروز می‌دانیم کدام مناطق آموزش و پرورش در سراسر کشور و کدام مدارس در معرض خطر بیشتری قرار دارد و می‌توانیم بر اساس این اطلاعات، مداخلات را هدفمندتر انجام دهیم. غربالگری روانشناختی ۱۳ میلیون و ۸۸۰ هزار دانش‌آموز …
دانلود از کافه بازار
