به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو از ادارهکل روابط عمومی و امور بینالملل کانون، حامد علامتی روز ۲۶ مرداد ۱۴۰۵ در سیونهمین اجلاس رؤسای آموزشوپرورش شهرستانها، مناطق و نواحی سراسر کشور، ظرفیت کانون را بخشی از ظرفیت تربیتی نظام آموزشوپرورش دانست و تأکید کرد که تحقق شعار «حماسه همدلی؛ برای ایران، برای مدرسه» زمانی عینی میشود که ظرفیتهای موجود در مدرسه، کانون و دیگر بخشهای نظام تربیتی در میدان عمل به یکدیگر متصل شوند.
وی با اشاره به مراکز ثابت و سیار، مربیان، کتابخانهها، تولیدات فرهنگی، کارگاههای علمی و ظرفیتهای رسانهای کانون گفت: این امکانات میتواند بیش از گذشته در اختیار دانشآموزان قرار گیرد و همکاری دو مجموعه از سطح ارتباط اداری به یک برنامه مشترک تربیتی در شهرستانها و مناطق ارتقا پیدا کند. عدالت فقط رسیدن کودک به کلاس درس نیست
مدیرعامل کانون، عدالت در تعلیموتربیت را مفهومی فراتر از دسترسی به آموزش دانست و گفت: عدالت زمانی کاملتر میشود که کودک، فارغ از محل زندگی و شرایط خود، فرصت خواندن، اندیشیدن، گفتوگو کردن، تجربه کردن و خلق کردن نیز داشته باشد.
وی تصریح کرد: از این منظر، مراکز فرهنگی، کتابخانهها، فعالیتهای هنری، علمی و ادبی و ظرفیتهای سیار کانون میتوانند به توسعه فرصتهای تربیتی در کنار مدرسه کمک کنند؛ بهویژه در مناطقی که دسترسی کودکان و نوجوانان به چنین فرصتهایی محدودتر است. «راه خدمت» ممکن است عوض شود؛ «اصل خدمت» نه
بخش دیگری از سخنان علامتی به تجربه کانون در مواجهه با شرایط جنگ اختصاص داشت؛ تجربهای که به گفته او یک اصل مدیریتی را برای این مجموعه روشنتر کرد: در بحران ممکن است روش ارائه خدمت تغییر کند، اما اصل ارتباط تربیتی با کودک نباید متوقف شود.
وی گفت: کانون در مواجهه با جنگ، میدان اصلی مأموریت خود را حفظ قدرت فهم، امید، هویت و تخیل کودکان و نوجوانان تعریف کرد؛ زیرا عمیقترین اثر جنگ الزاماً آن چیزی نیست که در خیابان دیده میشود، بلکه ممکن است در برداشت کودک از امنیت، خانواده، وطن و آینده شکل بگیرد.
علامتی بیان کرد: بر همین مبنا، مرکز ثابت و سیار، خانه، رسانه و فضای مجازی به اجزای یک شبکه خدمت تبدیل شدند تا رشته ارتباط مربی با کودک و نوجوان گسسته نشود.
مدیرعامل کانون تأکید کرد: تجربه …
