مدارس دولتی عادی قربانی سیاست تنوع مدارس؛راه نجات چیست؟ - تسنیم

 به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مدارس دولتی عادی که بخش مهمی از بار آموزش دانش‌آموزان کشور را بر دوش دارند، در سال‌های اخیر با پرسش‌های جدی درباره کیفیت آموزش، دسترسی به امکانات و توان رقابت با مدارس خاص روبه‌رو بوده‌اند.

در شرایطی که توجه خانواده‌ها به نتایج کنکور و امتحانات نهایی افزایش یافته، این پرسش مطرح است که مدارس دولتی عادی تا چه اندازه از ظرفیت لازم برای پرورش استعدادها و فراهم کردن فرصت‌های برابر آموزشی برخوردارند و برای ارتقای جایگاه آن‌ها چه تغییراتی در سیاست‌های آموزش‌وپرورش ضروری است؟

در همین ارتباط با محمد مهدی کاظمی معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت‌‌وگویی داشتیم که مشروح آن بدین شرح است:

محمدمهدی کاظمی معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش در گفت و گو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم با انتقاد از برخی خط‌مشی‌ها و سیاست‌های اجراشده در حوزه تنوع مدارس بر ضرورت بازنگری در شیوه جداسازی دانش‌آموزان و تقویت مدارس دولتی عادی تأکید کرد و گفت: ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی نیازمند توجه هم‌زمان به مدیریت مدرسه، توانمندسازی معلمان، تأمین منابع مالی و اصلاح فرآیند جذب نیروی انسانی است.

کاظمی با بیان اینکه موضوع تنوع مدارس باید از ابعاد مختلف بررسی شود، اظهار کرد: در دوره مسئولیتم از منتقدان تنوع مدارس بودم. از سال‌های گذشته این تصور در بخشی از جامعه شکل گرفته است که همه مدارس غیردولتی از کیفیت آموزشی بالاتری برخوردارند و وضعیت مدارس دولتی مطلوب نیست درحالی‌که این برداشت را نمی‌توان به همه مدارس تعمیم داد و پرداخت هزینه‌های بالا نیز لزوماً به معنای دریافت آموزش باکیفیت نیست. مدارس عادی دولتی باکیفیت هم هستند که باتلاش مدیر و معلمان مدرسه، برای تعلیم و تربیت باکیفیت تلاش می‌کنند و موفق هستند.

وی گفت: جریانی در کشور هستند که با تفکرات نئولیبرالیستی به دنبال تضعیف مدارس دولتی و خصوصی سازی نظام تعلیم و تربیت هستند. …