«سایه تهدیدها بر سر کلاسهای درس گسترده بود، اما سنگر آموزش تعطیل نشد.» این روایت علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزشوپرورش از روزهای پرچالش جنگ رمضان است؛ دورانی که نظام تعلیم و تربیت کشور را با سختترین آزمون دهههای اخیر مواجه کرد.
این بخش بهصورت خودکار گردآوری شده است. برای مطالعه کامل خبر، به منبع اصلی مراجعه کنید.
نجمه سادات بلوری، گروه اجتماعی: جنگ ۴۰ روزه رمضان که از ۹ اسفندماه با حملات دشمن صهیونی-آمریکایی آغاز شد، بزرگترین دستگاه اجرایی کشور را در موقعیتی بیسابقه قرار داد؛ از بمباران مستقیم مدارس و شهادت دانشآموزان و فرهنگیان تا اجبار بهگذار سریع به آموزشهای مجازی. علاوه بر آمار تعداد شهدا، آمار خسارات زیرساختی قابل توجه است و ابعاد تکاندهندهای از این تهاجم را نشان میدهد؛ تخریب کامل ۲۰ مدرسه و آسیبدیدگی ۹۹۳ فضای آموزشی، ۵۴ فضای اداری، ۱۷ کانون فرهنگی و دهها سالن ورزشی و اردوگاه که بیشترین خسارت را در تهران و کرمانشاه بر جای گذاشته است.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش در گفتوگو با «ایران»، با تشریح استراتژی سهگانه این وزارتخانه برای تداوم آموزش در شرایط خاص، از شکلگیری نهضت بازسازی برای مرمت یکهزار و ۷۰۰ مدرسه آسیبدیده با مشارکت دولت و خیرین خبر میدهد؛ یعنی در آستانه سال تحصیلی جدید، آموزشوپرورش با مدیریت بحران و بهرهگیری از ظرفیت گروههای جهادی، توانسته است تهدیدها را به فرصتی برای بازسازی زیرساختها و بازنگری در شیوههای آموزشی تبدیل کند تا کلاسهای درس بار دیگر با حضور دانشآموزان جان بگیرد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در تشریح نحوه تداوم آموزش در دوران جنگ رمضان میگوید: «در آن شرایط، استفاده از ظرفیت آموزشهای غیرحضوری و بسترهای مجازی، زمینه لازم برای استمرار یادگیری را فراهم کرد. در این بازه زمانی، معلمان و مربیان با تلاش مستمر توانستند ارتباط آموزشی خود را با دانشآموزان حفظ کنند تا فرآیند آموزش و ارزیابی دچار وقفه نشود.»
مدیریت بحران و تداوم آموزش …
