در چنین فضایی، اتاق گفتوگوی ایسنا در جهاددانشگاهی واحد استان زنجان میزبان نشستی تخصصی با عنوان «دانشگاه و دوگانههای پیش رو در سال تحصیلی ۱۴۰۵؛ از جنگ شناختی تا امید اجتماعی» بود؛ نشستی که تلاش داشت به این پرسش پاسخ دهد که دانشگاه در مواجهه با جنگ روایتها، فرسایش سرمایه اجتماعی و ضرورت بازسازی امید، چه نقشی بر عهده دارد. یک طرف ماجرا مسئولانی هستند که از جنگ شناختی، کاهش سرمایه اجتماعی و ضرورت امیدآفرینی برای نسل جدید میگویند و طرف دیگر دانشجویانی که میپرسند وقتی حرف میزنیم چه اتفاقی میافتد؟!
دانشگاه بازمیگردد؛ اما دانشجو با چه دغدغهای وارد کلاس میشود؟
نخستین مسئلهای که در این نشست روی میز قرار گرفت، خود دانشگاه و نحوه بازگشت آن به روال عادی آموزش بود؛ بازگشتی که پس از تجربه آموزش مجازی، فقط به باز شدن دربهای دانشگاه و برگزاری کلاسها به شکل حضوری خلاصه نمیشود.
سرپرست دانشگاه ملی مهارت زنجان، با اشاره به سیاست وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برای سال تحصیلی جدید، اظهار کرد: بازگشت به آموزش حضوری رویکرد اصلی دانشگاهها در سال تحصیلی جدید خواهد بود و آموزش ترکیبی، هوشمند و تابآور نیز به عنوان ظرفیت پشتیبان در نظر گرفته شده است.
رضا پیرایش توضیح داد: آموزش حضوری، هسته اصلی فعالیتهای آموزشی دانشجویان در مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی خواهد بود و آموزش مجازی نیز در شرایط بحرانی به عنوان یک ظرفیت مکمل مورد استفاده قرار میگیرد؛ ظرفیتی که طبق سیاست اعلامشده، امکان استفاده محدود از آن برای دانشگاهها فراهم شده است.
سما محمدی، دانشجوی فعال زنجانی، با اشاره به سیاست آموزش ترکیبی، گفت: دانشجویان دانشگاههای حضوری انتظار دارند آموزش به صورت کامل و حضوری برگزار شود و استفاده از آموزش مجازی به رویه معمول تبدیل نشود. …
