دستیـابی به اهـداف با افـزایش مشـارکت تمـام کـارکنـان

در برنامه ریزی کامپیوتری در یکی از مدارس انگلستان بر حسب تصادف اشتباهی رخ داده بود. به این مفهوم که گروهی از بچه های باهوش را کودن و شماری از بچه های به ظاهر کودن را باهوش کدگذاری کرده بود. و این گزارش کامپیوتری در آغاز سال تحصیلی تنها معیارارزیابی هوش و استعداد شاگردان محسوب می شد. پس از پنج ماه و نیم مسئولان از این امر آگاه شدند. آنها تصمیم گرفتند که بدون اطلاع کسی بار دیگر از دانش آموزان آزمایش هوش به عمل آورند .نیتجه حیرت انگیز بود . امتیازات دانش آموزان باهوش در آزمون دوم به میزان قابل توجهی کاهش یافت. زیرا معلمان این دانش آموزان را افرادی کند ذهن تلقی می کردند و رفتاری در خور افراد بی استعداد و کودن با ایشان روا می داشتند.به عکس امتیازات آزمون هوش شاگردان به ظاهر کند ذهن به میزان قابل توجهی افزایش یافت. چرا که معلمان با آنان رفتاری متناسب با شاگردان مستعد و باهوش داشتند. در نتیجه امیدواری، شور و هیجان و خوشبینی معلمان در روحیه شاگردان نفوذ کرد و ایشان را واداشت تا انتظارات معلمان را به شایستگی پاسخ دهند .
از معلمان سوال شد که در طول چند هفته اول دوره چه احساسی داشتند و اوضاع را چگونه می دیدند . آنان پاسخ دادند :« به دلایل مبهمی روشهای ما درست از آب در نمی آمد از این رو ناگزیر شدیم که شیوه تدریس خود را تغییر دهیم» .
گوته اندیشمند بزرگ آلمانی می گوید: « با انسان همانطور که هست رفتار کنید تا همان طور که هست باقی بماند. با او ‌آنطور که می تواند و باید باشد رفتار کنید تا همان گونه که می تواند و باید، باشد».
دربرخی از شرکتها کمیته ها و گروههای کاری زیادی وجود دارد که در آنها برخی اعضای ثابت به چشم می آیند. در بررسی پیشنهاد دهندگان نظام پیشنهادها نیز همین موضوع به نحوه دیگری به چشم می خورد. پس باید بعنوان یک مدیرسعی کنیم ازهمه توان کارشناسی شرکتمان بهره جوئیم ، زیرا سکوت و عدم مشارکت برخی بدلیل نوع برخورد با آنها است. همچنین به عنوان کارشناس در اجرای اهداف سازمان مشارکت بیشتری داشته باشیم زیرا رضایت شغلی حاصل از این مشارکت برتر از هر پاداش دیگری است .
برداشتی آزاد از کتاب شما برتر از آنی هستید که می اندیشید .اثر مسعود لعلی انتشارات بهار سیر ۱۳۸۲
سعید مقدم آریایی
http://productivity.blogfa.com

منبع : مطالب ارسال شده