عوامل مؤثر در یادگیری بزرگسالان

يکى از مهمترين اصول در آموزش بزرگسالان اين است که نبايد آنها را کودکانى رشد کرده و بزرگ شده دانست. آنها با نوجوانان و جوانان از جهات بسيار و از جمله ويژگى‌هاى جسمي، تاريخچه فراگيرى يا تجارب، عسک‌العمل‌هاى گوناگون، عقايد و نظريات، ارزش‌ها، علائق، محرک‌ها و انگيزه‌ها و بالاخره خصوصيات ويژه‌اى مى‌بخشد. کسانى که بزرگسالان را آموزش مى‌دهند بايد از اين تفاوت‌ها آگاه باشند و محيط، وسايل، روش‌ها و هدف‌هاى آموزشى را برحسب اين عوامل انتخاب و تنظيم کنند.

عواملى که در يادگيرى سالمندان اثر مى‌گذارند بسيار متنوع هستند و بر حسب چگونگى ارتباطى که ممکن است با يکديگر داشته باشند متفاوت هستند؛ اين عوامل را در شش گروه: فراگير، محيط، آموزشگر، محتواى برنامه، موقعيت و امکانات و روش مورد استفاده تقسيم‌بندى کرد.