تحلیل روانشناسی خبر ترند / دانشگاه ها اضطراب دانشجویان را شناسایی می کنند؛ اما چه کسی مسئول درمان و حمایت پس از غربالگری است؟

به گزارش گروه روانشناسی رکنا، خبرگزاری تسنیم در گزارشی به نقل از مسئولان حوزه دانشجویی از افزایش نشانه های اضطراب، افسردگی و استرس طی یک سال و نیم اخیر خبر داده است. حمیدرضا حسن آبادی، مدیرکل دفتر مشاوره و سلامت سازمان امور دانشجویان، فشارهای اقتصادی، جنگ و بحران های اجتماعی را از جمله شرایط اثرگذار بر سلامت روان جامعه و دانشجویان عنوان کرده است.

بر اساس این گزارش، برنامه غربالگری سلامت روان در سال تحصیلی جدید از دانشجویان ورودی به همه دانشجویان گسترش یافته، اما نتایج نهایی هنوز منتشر نشده است بنابراین نمی توان درصد دقیقی از دانشجویان مبتلا به اختلال روانی اعلام کرد. افزایش نشانه های گزارش شده نیز به تنهایی معادل افزایش تشخیص های بالینی نیست. غربالگری؛ شناسایی مشکل با درمان تفاوت دارد

دیوید گلدبرگ، روانپزشک و از پژوهشگران شناخته شده سنجش مشکلات روانشناختی، در توسعه ابزارهای غربالگری سلامت روان نقش داشته است. هدف چنین ابزارهایی شناسایی افرادی است که ممکن است به بررسی دقیق تر نیاز داشته باشند، نه صدور تشخیص قطعی برای همه پاسخ دهندگان.

اگر دانشجویی در پرسشنامه نمره بالایی کسب کند، این نتیجه باید در صورت لزوم با ارزیابی حرفه ای و مسیر حمایتی مناسب دنبال شود. غربالگری بدون امکان پیگیری می تواند انتظاری ایجاد کند که دانشگاه توان پاسخگویی به آن را ندارد. استرس تحصیلی فقط در ذهن دانشجو نیست؟

ریچارد لازاروس، روانشناس و متخصص پژوهش درباره استرس، همراه با سوزان فولکمن، روانشناس و پژوهشگر حوزه مقابله با فشار روانی، توضیح داده اند تجربه استرس به ارزیابی فرد از شرایط و منابع مقابله ای او وابسته است.

دانشجویی که همزمان با فشار امتحان، هزینه خوابگاه، نگرانی شغلی و مشکلات خانوادگی مواجه است، ممکن است منابع کافی برای مدیریت همه این فشارها نداشته باشد. در چنین شرایطی، آموزش مهارت آرام سازی مفید است، اما نمی تواند جای اصلاح مشکلات رفاهی و آموزشی را بگیرد. دانشگاه فقط محل برگزاری کلاس نیست …