رئیس جمهور گفت: مهمترین مسئله برای ما در کیفیت‌بخشی به آموزش، ارائه خدمات آموزشی خوب و مطلوب به دانش‌آموزانی است که تا کنون از چنین خدماتی محروم بوده‌اند یا به آنها کم‌توجهی شده است.

رئیس جمهور با تاکید بر این که ما می‌خواهیم تبعیض در آموزش را از بین ببریم و این هدف را نیز محقق خواهیم کرد،گفت: مهمترین مسئله برای ما در کیفیت‌بخشی به آموزش، ارائه خدمات آموزشی خوب و مطلوب به دانش‌آموزانی است که تاکنون از چنین خدماتی محروم بوده‌اند یا به آنها کم‌توجهی شده است.

مسعود پزشکیان، رئیس‌جمهوری گفت: ما می‌خواهیم تبعیض در آموزش را از بین ببریم و این هدف را نیز محقق خواهیم کرد.

رئیس جمهور با تاکید بر این که ما می‌خواهیم تبعیض در آموزش را از بین ببریم و این هدف را نیز محقق خواهیم کرد،گفت: مهمترین مساله برای ما در کیفیت‌بخشی به آموزش، ارائه خدمات آموزشی خوب و مطلوب به دانش‌آموزانی است که تاکنون از چنین خدماتی محروم بوده‌اند یا به آنها کم‌توجهی شده است.

رئیس جمهور گفت: مهمترین مسئله برای ما در کیفیت‌بخشی به آموزش، ارائه خدمات آموزشی خوب و مطلوب به دانش‌آموزانی است که تا کنون از چنین خدماتی محروم بوده‌اند یا به آنها کم‌توجهی شده است.

رئیس جمهور گفت: مهمترین مسئله برای ما در کیفیت‌بخشی به آموزش، ارائه خدمات آموزشی خوب و مطلوب به دانش‌آموزانی است که تا کنون از چنین خدماتی محروم بوده‌اند یا به آنها کم‌توجهی شده است؛ ما می‌خواهیم تبعیض در آموزش را از بین ببریم و این هدف را نیز محقق خواهیم کرد.

رئیس جمهور با تاکید بر این که ما می‌خواهیم تبعیض در آموزش را از بین ببریم و این هدف را نیز محقق خواهیم کرد، گفت: مهمترین مسئله برای ما در کیفیت‌بخشی به آموزش، ارائه خدمات آموزشی خوب و مطلوب به دانش‌آموزانی است که تاکنون از چنین خدماتی محروم بوده‌اند یا به آنها کم‌توجهی شده است.

رئیس جمهور گفت: مهمترین مسئله برای ما در کیفیت‌بخشی به آموزش، ارائه خدمات آموزشی خوب و مطلوب به دانش‌آموزانی است که تا کنون از چنین خدماتی محروم بوده‌اند یا به آنها کم‌توجهی شده است؛ ما می‌خواهیم تبعیض در آموزش را از بین ببریم و این هدف را نیز محقق خواهیم کرد.

رئیس‌جمهور مسعود پزشکیان در جلسه کیفیت‌بخشی و ایجاد عدالت آموزشی تأکید کرد که ارائه خدمات آموزشی خوب به دانش‌آموزانی که تاکنون از این خدمات محروم بوده‌اند، از اولویت‌های اصلی دولت است. او همچنین بر اهمیت آموزش معلمان و نقش آن‌ها در ارتقای کیفیت آموزشی تأکید کرد.

رئیس جمهور گفت: می‌خواهیم تبعیض در آموزش را از بین ببریم و این هدف را نیز محقق خواهیم کرد.

اقتصادنیوز: رئیس جمهور با تاکید بر این که ما می‌خواهیم تبعیض در آموزش را از بین ببریم و این هدف را نیز محقق خواهیم کرد،گفت: مهمترین مسئله برای ما در کیفیت‌بخشی به آموزش، ارائه خدمات آموزشی خوب و مطلوب به دانش‌آموزانی است که تاکنون از چنین خدماتی محروم بوده‌اند یا به آنها کم‌توجهی شده است.

رئیس جمهور گفت: مهمترین مسئله برای ما در کیفیت‌بخشی به آموزش، ارائه خدمات آموزشی خوب و مطلوب به دانش‌آموزانی است که تا کنون از چنین خدماتی محروم بوده‌اند یا به آنها کم‌توجهی شده است؛ ما می‌خواهیم تبعیض در آموزش را از بین ببریم و این هدف را نیز محقق خواهیم کرد.

تهران-ایرنا- مسیر حرکت «با مردم و در کنار مردم » به عنوان یک سنت حسنه در سفرهای استانی روسای جمهور و دولت ها با تاکید تقویت و ضرورت انجام این سفرها از سوی رهبر معظم انقلاب، در دولتِ چهاردهم استمرار یافته و رئیس‌ دولت وفاق امروز برای تحقق عملی شعار «رفع تبعیض و بی عدالتی» و شنیدن صدای بی‌صدایان، حضور …

رئیس‌جمهور در نشست شوراهای آموزش و پرورش با تاکید بر این که بی‌عدالتی و بی‌انصافی در بخش آموزش به هیچ عنوان قابل پذیرش نیست، گفت: ما مقصریم و به هر شکلی که ممکن است نباید اجازه دهیم این بی‌عدالتی و بی‌انصافی درحوزه آموزش کشور و فضاهای آموزشی وجود داشته باشد، آموزش و سلامت قابل واگذاری به بازار نیست./ …

حزب ندای ایرانیان در نامه‌ای به رئیس‌جمهور خواستار اصلاح مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی شد. این حزب همچنین بر حذف تمامی سهمیه‌های تبعیض‌آمیز در سیستم پذیرش دانشجو به‌منظور تحقق عدالت آموزشی تأکید کرد.

حزب ندای ایرانیان در نامه‌ای به رئیس‌جمهور خواستار اصلاح مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی شد و بر حذف تمامی سهمیه‌های تبعیض‌آمیز در سیستم پذیرش دانشجو به‌منظور تحقق عدالت آموزشی تأکید کرد.

سیتنا: به دنبال اظهارات اخیر وزیر علوم که کاربری یوتیوب را عمدتا آموزشی دانسته و از مذاکرات برای رفع مسدودی این پلتفرم برای اساتید و دانشجویان خبر داده بود، سندیکای صنعت مخابرات ایران در متنی به شرح ذیل واکنش نشان داده است: «آقای وزیر، یوتیوب بخشا آموزشی است و نه عمدتا. ضمن اینکه آموزش برای کلیه کسب‌وکارها …

ابراهیم سحرخیز در گفتگو با «جوان»: «به مدرسه نرفتن پولدار‌ها و درس خواندنشان در خانه دقیقاً جلوه‌ای از نگاه طبقاتی شدن آموزش و پرورش در دوران قاجار است دورانی که در آن مکتب‌خانه‌های قدیم برای عامه مردم بود و زیر نظر ملا درس می‌خواندند، اما آنها که دستشان به دهن‌شان می‌رسید میرزا و ملا را به خانه‌شان …

در بخش معیشت، صیانت از سفره مردم و حمایت از اقشار آسیب‌پذیر، در بخش آموزش محرومیت‌زدایی از فضاهای آموزشی و تغییر کلی در شیوه‌های آموزش با هدف رفع تبعیض و در بخش سلامت ارائه خدمات با کیفیت و ارزان، با تمرکز بر افراد کم‌برخوردار با بهره‌گیری از ظرفیت دانشگاه‌ها در حال انجام است.

مسعود پزشکیان شامگاه شنبه در دیدار اعضای «شورای مرکزی حزب اتحاد ملت» با بیان اینکه دولت به صورت هم‌زمان برای معیشت، آموزش و سلامت مردم به عنوان سه اولویت اساسی کشور در حال برنامه‌ریزی و اقدام است، افزود: در بخش معیشت، صیانت از سفره مردم و حمایت از اقشار آسیب‌پذیر، در بخش آموزش محرومیت‌زدایی از فضاهای …

وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با تاکید بر اینکه در حوزه پزشکی شاهد یک سرمایه‌سوزی هستیم، گفت: تبعیض و فرصت‌های نابرابر نیز در رشته پزشکی وجود دارد، موانع و سهمیه‌ها باعث می شود فرد تصمیم به مهاجرت بگیرد که باید توجه اساسی به بحث مهاجرت نخبگان انجام شود.

وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی مهاجرت نخبگان را یک سرمایه سوزی برای کشور دانست و گفت: این سرمایه سوزی شاید قابل محاسبه مادی و علمی نباشد اما به معنی از دست رفتن ژنتیک برتر کشور است .

ظفرقندی گفت: تبعیض و فرصت‌های نابرابر یکی از علل مهاجرت هستند؛ اگر فردی رتبه‌ای دارد که فکر می‌کند شایستگی ورود به دانشگاه تهران را دارد، اما به دلیل بی‌عدالتی آموزشی این امکان برای او فراهم نمی‌شود، رتبه دارد ولی موانع و سهمیه‌ها مانع می‌شود، همین‌جا تصمیم به مهاجرت می‌گیرد. چون می‌فهمد در ادامه هم …

ظفرقندی گفت: تبعیض و فرصت‌های نابرابر یکی از علل مهاجرت هستند؛ اگر فردی رتبه‌ای دارد که فکر می‌کند شایستگی ورود به دانشگاه تهران را دارد، اما به دلیل بی‌عدالتی آموزشی این امکان برای او فراهم نمی‌شود، رتبه دارد ولی موانع و سهمیه‌ها مانع می‌شود، همین‌جا تصمیم به مهاجرت می‌گیرد. چون می‌فهمد در ادامه هم …

ظفرقندی گفت: تبعیض و فرصت‌های نابرابر یکی از علل مهاجرت هستند؛ اگر فردی رتبه‌ای دارد که فکر می‌کند شایستگی ورود به دانشگاه تهران را دارد، اما به دلیل بی‌عدالتی آموزشی این امکان برای او فراهم نمی‌شود، رتبه دارد ولی موانع و سهمیه‌ها مانع می‌شود، همین‌جا تصمیم به مهاجرت می‌گیرد. چون می‌فهمد در ادامه هم …

مسعود پزشکیان رئیس جمهور حمایت ویژه از اقشار آسیب‌پذیر، رفع محرومیت از محیط، تجهیزات و شیوه‌های آموزشی و رفع تبعیض و بی‌عدالتی در دریافت خدمات بهداشتی درمانی را از دستور کارهای در حال اجرای دولت برشمرد و گفت: باید در کنار حمایت از اقشار کم برخوردار جامعه، موضوع توانمندسازی آنها نیز به عنوان یک مساله …

رکنا:مسعود پزشکیان رئیس جمهور حمایت ویژه از اقشار آسیب‌پذیر، رفع محرومیت از محیط، تجهیزات و شیوه‌های آموزشی و رفع تبعیض و بی‌عدالتی در دریافت خدمات بهداشتی درمانی را از دستور کارهای در حال اجرای دولت برشمرد و گفت: باید در کنار حمایت از اقشار کم برخوردار جامعه، موضوع توانمندسازی آنها نیز به عنوان یک مساله …

رئیس جمهور با بیان اینکه روشن‌ترین تعریف برای عدالت اجتماعی و آموزشی به‌دست آوردن فرصت‌های برابر برای همه طبقات جامعه است، گفت: بی‌تردید تبعیض آموزشی موجب بروز مشکلات بسیاری همچون شکاف طبقاتی و نارضایتی می‌شود و برای جلوگیری از چنین مشکلاتی نیازمند توجه ویژه نهادهای مسئول به موضوع عدالت آموزشی هستیم.

تبعیض آموزشی موجب بروز مشکلات بسیاری همچون شکاف طبقاتی و نارضایتی و نابهنجاری اجتماعی می‌شود و برای جلوگیری از چنین مشکلاتی نیازمند توجه ویژه نهادهای مسئول به موضوع عدالت آموزشی هستیم.

رئیس‌جمهور با بیان این‌که «روشن‌ترین تعریف برای عدالت اجتماعی و آموزشی به‌دست آوردن فرصت‌های برابر برای همه طبقات جامعه است»، نوشت: بی‌تردید تبعیض آموزشی موجب بروز مشکلات بسیاری همچون شکاف طبقاتی و نارضایتی و نابهنجاری اجتماعی می‌شود و برای جلوگیری از چنین مشکلاتی نیازمند توجه ویژه نهادهای مسئول به موضوع …

مسعود پزشکیان مسعود پزشکیان در پیامی به بیستمین همایش سالانه «انجمن مطالعات برنامه‌ درسی ایران» تصریح کرد: در نظام آموزشی ما گرچه مدارس خصوصی بر اساس قانون و بنا به ضرورت کاستن از بار مالی دولت در تأمین نیازهای آموزش و پرورش به‌وجود آمده‌اند، اما باید مراقبت کرد این مدارس موجب شکاف و بی‌عدالتی آموزشی …

رئیس‌ جمهور با بیان این‌که «روشن‌ترین تعریف برای عدالت اجتماعی و آموزشی به ‌دست آوردن فرصت‌های برابر برای همه طبقات جامعه است»، نوشت: بی‌تردید تبعیض آموزشی موجب بروز مشکلات بسیاری همچون شکاف طبقاتی و نارضایتی و نابهنجاری اجتماعی می‌شود و برای جلوگیری از چنین مشکلاتی نیازمند توجه ویژه نهادهای مسئول به …

اقتصادنیوز: رئیس جمهور تاکید کرد: بی‌تردید تبعیض آموزشی موجب بروز مشکلات بسیاری همچون شکاف طبقاتی و نارضایتی و نابهنجاری اجتماعی می‌شود. با عدالت آموزشی است که می‌توانیم استعدادهای موجود در سراسر کشور را شناسایی و پرورش دهیم.

رئیس‌جمهور با بیان این‌که «روشن‌ترین تعریف برای عدالت اجتماعی و آموزشی به‌دست آوردن فرصت‌های برابر برای همه طبقات جامعه است»، نوشت: بی‌تردید تبعیض آموزشی موجب بروز مشکلات بسیاری همچون شکاف طبقاتی و نارضایتی و نابهنجاری اجتماعی می‌شود و برای جلوگیری از چنین مشکلاتی نیازمند توجه ویژه نهادهای مسئول به موضوع …

رئیس‌جمهور با بیان این‌که «روشن‌ترین تعریف برای عدالت اجتماعی و آموزشی به‌دست آوردن فرصت‌های برابر برای همه طبقات جامعه است»، نوشت: بی‌تردید تبعیض آموزشی موجب بروز مشکلات بسیاری همچون شکاف طبقاتی و نارضایتی و نابهنجاری اجتماعی می‌شود و برای جلوگیری از چنین مشکلاتی نیازمند توجه ویژه نهادهای مسئول به موضوع …

مسعود پزشکیان، رئیس‌جمهوری در پیامی به بیستمین همایش سالانه «انجمن مطالعات برنامه درسی ایران» نوشت: بی‌تردید تبعیض آموزشی موجب بروز مشکلات بسیاری همچون شکاف طبق

«عدالت زمانی محقق می‌‌شود که هر دانش‌‌آموز و هر کودک بدون تبعیض در جنسیت، قومیت، زبان، فرهنگ و محل زندگی، بتواند در محیط آموزشی با‌کیفیت مطلوب حضور داشته باشد.» این جمله‌ای است که چندی پیش رضوان حکیم‌‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌و‌پرورش آن را مطرح کرد. عدالتی که شاید خیلی هم با این حجم از تنوع …

یکی از پروتکل‌هایی که از چند دهه پیش کم‌کم شکل گرفت و گسترش یافت، امتیاز دادن به برخی افراد تحت عناوین دفاع از ارزش‌ها و انقلاب بود.

وزیر اسبق آموزش‌وپرورش با تأکید براینکه نظام بودجه‌ریزی برای آموزش‌وپرورش به‌شدت دچار اختلال است، گفت: «در حال حاضر چون نظام بودجه‌ریزی عملیاتی نداریم، تخصیص بودجه‌مان به بی‌عدالتی، تبعیض و نابرابری دامن می‌زند؛ نقاطی که زور و قدرت بیشتری دارند، بودجه بیشتری را به خود اختصاص می‌دهند و مناطق کم‌برخوردار …

وزیر اسبق آموزش و پرورش با تاکید براینکه نظام بودجه‌ریزی برای آموزش و پرورش به‌شدت دچار اختلال است، گفت: در حال حاضر چون نظام بودجه‌ریزی عملیاتی نداریم، تخصیص بودجه‌مان به بی‌عدالتی، تبعیض و نابرابری دامن می‌زند؛ نقاطی که زور و قدرت بیشتری دارند بودجه بیشتری را به خود اختصاص می‌دهند و مناطق کم‌برخوردار …

ضرب‌‌‌الاجل سه‌ماهه رئیس‌جمهور برای بازنگری تمامی سهمیه‌‌‌های سنجش و پذیرش دانشجو و آغاز سال تحصیلی جدید برای دانشجویان نوورود، بهانه مناسبی برای بررسی دوباره سهمیه‌ها در فرآیند پذیرش دانشجو در دانشگاه‌های ایران از منظر کارآیی و عدالت است. به نظر می‌رسد با گذشت دهه‌ها از دفاع مقدس و تغییر جدی توزیع جغرافیایی …

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تحولی مطلوب در ادراک از معنای عدالت اتفاق افتاده است، گفت: عدالت زمانی محقق می‌شود که هر دانش‌آموز و هر کودک بدون تبعیض در جنسیت، قومیت، زبان، فرهنگ و محل زندگی، بتواند در محیط آموزشی با کیفیت مطلوب حضور داشته باشد.

تهران- ایرنا- معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تحولی مطلوب در ادراک از معنای عدالت اتفاق افتاده است، گفت: عدالت زمانی محقق می‌شود که هر دانش‌آموز و هر کودک بدون تبعیض در جنسیت، قومیت، زبان، فرهنگ و محل زندگی، بتواند در محیط آموزشی با کیفیت مطلوب حضور داشته باشد.

ریشه تبعیض نظام آموزشی ایران را در کجا باید جستجو کرد؟

ویدیوهایی از سطح فقر فضاهای آموزشی در سیستان و بلوچستان و حرف‌های تلخ کودکان این منطقه درباره نداشتن یک کلاس مورد توجه قرار گرفته است. این ویدیو که لزوم توجه سریع به این استان محروم به ویژه در حوزه آموزش را بیش از پیش یادآور می‌شود در تابناک می‌بینید.

«در انتهای سال ۱۴۰۲، از جمعیت ۱۱میلیون نفری در سن ۱۵ تا ۲۴ سال کشور، حدود ۲میلیون و ۸۲۳ هزار نفر یا معادل ۲۵.۶ درصد آنها، در گروه «نیت» قرار می‌گیرند، یعنی نه تحصیل می‌کنند و نه شاغل هستند و نه مهارتی می‌آموزند. از میان آنها ۹۲۸ هزار نفر مرد و یک میلیون و ۸۹۵ هزار نفر زن هستند. نفس دو برابر بودن زنان …

تعداد زنان محروم مانده از تحصیل یا اشتغال بیش از مردان است که این نیز نشانه‌ای تاسف برانگیز از یک تبعیض ریشه دار جنسیتی است که در نظام آموزشی کشور اعمال شده است.

بر اساس گزارش‌ها، ۲۵.۶ درصد از جوانان ۱۵ تا ۲۴ ساله ایرانی که در گروه NEET قرار دارند، به دلیل فقر فرهنگی و معیشتی، از تحصیل و اشتغال کناره‌گیری کرده‌اند. این وضعیت نشان‌دهنده ناکامی‌های نظام اقتصادی کشور و تبعات نگران‌کننده‌ای برای آینده جامعه است. در این راستا، زنان به مراتب با چالش‌های بیشتری نسبت …

رئیس جمهور در دیدار اعضای کمیسیون آموزش مجلس با تشریح برنامه‌های دولت برای اصلاح و طراحی جدید ساختار نظام آموزش کشور به منظور رفع تبعیض‌ها و بی‌عدالتی‌ها در این حوزه؛ خواستار نقش‌آفرینی نمایندگان برای کمک به تحقق این هدف بزرگ شد.

مسعود پزشکیان در دیدار اعضای کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی، تبعیض و بی‌عدالتی را مهمترین چالش و آفت نظام آموزشی کشور و موجب اتلاف سرمایه‌های انسانی و عدم

رئیس جمهور در دیدار اعضای کمیسیون آموزش مجلس، تبعیض و بی‌عدالتی را مهمترین آفت نظام آموزشی کشور و موجب اتلاف سرمایه‌های انسان عنوان کرد.

رئیس جمهور در دیدار اعضای کمیسیون آموزش مجلس برنامه‌های دولت برای اصلاح و طراحی جدید ساختار نظام آموزش کشور به منظور رفع تبعیض‌ها و بی‌عدالتی‌ها در این حوزه را تشریح و نقش‌آفرینی نمایندگان برای کمک به تحقق این هدف بزرگ را خواستار شد.

قوانین مادر در ایران، صراحتا بر برابری زن و مرد در حق تحصیل اذعان کرده اند و تمایز جنسیتی در این حوزه قائل نشده اند. بر این اساس در نظام آموزشی ایران، تبعیض قانونی وجود ندارد و ترک تحصیل دختران حاصل عوامل اقتصادی و فرهنگی و اجتماعی است.

معاون رییس جمهور در امور زنان و خانواده با بیان اینکه حدود ۹۸ درصد کودکان باسواد هستند گفت: هیچ‌گونه تبعیض قانونی در حوزه تحصیل نداریم و حق تحصیل برای تمام کودکان اعم از دختر و پسر فراهم است.

رکنا: زهرا بهروزآذر، معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده، ضمن تأکید بر حق تحصیل برابر برای همه کودکان، از تلاش دولت برای کاهش نابرابری‌های آموزشی در مناطق محروم و روستایی خبر داد و آمار قابل توجهی از افزایش تحصیل دختران در دانشگاه‌ها ارائه کرد.

زهرا بهروز آذر با بیان اینکه در حوزه آموزش و پرورش و تحصیل به واسطه قانون اساسی، هیچ‌گونه تبعیض قانونی در حوزه تحصیل نداریم گفت: حق تحصیل برای تمام کودکان

یک پزشک و فعال صنفی حوزه بهداشت و درمان معتقد است که‌ تعهد رزیدنتی یک تبعیض واضح است. او می‌گوید: «در هیچ رشته‌ای و در هیچ مقطع آموزشی در این کشور از کسی تعهد نمی‌گیرند که دوبرابر دوره تحصیل خود به اجبار در هر کجا که نهاد مسئول گفت، فرد مشغول به کار شود. اگر بخواهد انصراف دهد نیز بیش از دوبرابر هزینه …

مسیر جبران کاستی‌ها و محرومیت‌ها در نظام آموزشی کشور عمری به درازای عمر آموزش مدرن در ایران دارد؛ از زمان تأسیس مدرسه رشدیه در تبریز و دارالفنون در تهران تا امروز نظام آموزشی از تبعیض‌ها و توزیع نامتوازن امکانات آموزشی در کشور آسیب دیده است

احساس نابرابری و تبعیض، به شکاف طبقاتی تبدیل می‌شود. مردم متوجه هستند که فرصت‌ پیشرفت و توسعه برایشان محدود شده است.

خط سلامت:مسعود پزشکیان، رئیس‌جمهور، با انتقاد از سیستم آموزشی کنونی کشور، بر لزوم ایجاد عدالت آموزشی و حذف تبعیض‌ها در کنکور تاکید کرد. وی با اشاره به آمارهای موجود، نشان داد که دانش‌آموزان مدارس خاص و مناطق برخوردار، شانس بسیار بیشتری برای قبولی در دانشگاه‌های برتر دارند. این در حالی است که سهم دانش‌آموزان …

هر زمان که بحث کنکور و نتایج آن مطرح می‌شود، موضوع تبعیض‌ها و سهمیه‌هایی که در آن‌ها وجود دارد، بار دیگر مورد توجه قرار می‌گیرد. البته مساله کیفیت پایین سیستم آموزشی کشور و بی‌عدالتی‌هایی که در آن وجود دارد، صرفاً در بزنگاه نتیجه کنکور مطرح نیست. در این برهه زمانی صرفاً داغی تازه می‌شود، اما در طول سال …

ارگان مطبوعاتی نزدیک به سپاه پاسداران انقلاب اسلامی نوشت: کنکور، تابلوی زشت بی‌عدالتی در آموزش شده است. اعلام نتایج و رتبه‌های برتر کنکور امسال نشان می‌دهد فقط ۷ درصد رتبه‌های برتر در مدارس دولتی درس خوانده‌اند. این آمار و ارقام نشان می‌دهد مصوبه‌های جدید کنکوری هم نتوانسته است این بی‌عدالتی آموزشی را …

شواهد نشان می‌‌دهد به رغم وعده‌های زیادی که در مورد رفع تبعیض در میان کنکوری‌ها با اجرای قانون جدید و پیش از اعمال معدل‌ها در نتایج داده شده‌بود، هنوز فرسنگ‌ها با این ایده‌آل فاصله داریم و اتفاقاً اکنون تصور بخش زیادی از کنکوری‌ها این است که مدارس خاص در شهرهای بزرگ و مراکز و کتاب‌های کنکوری توانسته‌اند …

رئیس جمهور با بیان اینکه ما گرفتار بی‌عدالتی شدید در نظام آموزشی کشور هستیم، گفت: کلاس درس برخی مدارس خاص از برخی دانشگاه‌های ما بالاتر است و در بعضی مدارس دیگر معلم هم به تعداد کافی نداریم. این تبعیض و بی‌عدالتی در آموزش باعث شده که بین ما و نسلی که در این سیستم تربیت می‌شود، فاصله بیفتد و همدیگر را …

رئیس جمهور گفت: کلاس درس برخی مدارس خاص از برخی دانشگاه‌های ما بالاتر است و در بعضی مدارس دیگر معلم هم به تعداد کافی نداریم. این تبعیض و بی‌عدالتی در آموزش باعث شده که بین ما و نسلی که در این سیستم تربیت می‌شود، فاصله بیفتد و همدیگر را درک نکنیم.

رئیس جمهور با بیان اینکه ما گرفتار بی‌عدالتی شدید در نظام آموزشی کشور هستیم، گفت: کلاس درس برخی مدارس خاص از برخی دانشگاه‌های ما بالاتر است و در بعضی مدارس دیگر معلم هم به تعداد کافی نداریم. این تبعیض و بی‌عدالتی در آموزش باعث شده که بین ما و نسلی که در این سیستم تربیت می‌شود، فاصله بیفتد و همدیگر را …

رئیس جمهور با بیان اینکه ما گرفتار بی‌عدالتی شدید در نظام آموزشی کشور هستیم، گفت: کلاس درس برخی مدارس خاص از برخی دانشگاه‌های ما بالاتر است و در بعضی مدارس دیگر معلم هم به تعداد کافی نداریم. این تبعیض و بی‌عدالتی در آموزش باعث شده که بین ما و نسلی که در این سیستم تربیت می‌شود، فاصله بیفتد و همدیگر را …

مسعود پزشکیان رئیس جمهور با بیان اینکه ما گرفتار بی‌عدالتی شدید در نظام آموزشی کشور هستیم، گفت: کلاس درس برخی مدارس خاص از برخی دانشگاه‌های ما بالاتر است و در بعضی مدارس دیگر معلم هم به تعداد کافی نداریم. این تبعیض و بی‌عدالتی در آموزش باعث شده که بین ما و نسلی که در این سیستم تربیت می‌شود، فاصله بیفتد …

اقتصادنیوز: رئیس جمهور با بیان اینکه گرفتار بی‌عدالتی شدید در نظام آموزشی کشور هستیم، گفت: کلاس درس برخی مدارس خاص از برخی دانشگاه‌های ما بالاتر است و در بعضی مدارس دیگر معلم هم به تعداد کافی نداریم. این تبعیض و بی‌عدالتی در آموزش باعث شده که بین ما و نسلی که در این سیستم تربیت می‌شود، فاصله بیفتد و …

شفقنا رئیس جمهور با بیان اینکه ما گرفتار بی‌عدالتی شدید در نظام آموزشی کشور هستیم، گفت: کلاس درس برخی مدارس خاص از برخی دانشگاه‌های ما بالاتر است و در بعضی مدارس دیگر معلم هم به تعداد کافی نداریم. این تبعیض و بی‌عدالتی در آموزش باعث شده که بین ما و نسلی که در این [ ]

رئیس جمهور با بیان اینکه ما گرفتار بی‌عدالتی شدید در نظام آموزشی کشور هستیم، گفت: کلاس درس برخی مدارس خاص از برخی دانشگاه‌های ما بالاتر است و در بعضی مدارس دیگر معلم هم به تعداد کافی نداریم. این تبعیض و بی‌عدالتی در آموزش باعث شده که بین ما و نسلی که در این سیستم تربیت می‌شود، فاصله بیفتد و همدیگر را …

مهم‌ترین خواسته‌ای که جامعه فرهنگی از وزیر جدید آموزش و پرورش دارد، برقراری عدالت آموزشی برای تمامی دانش‌آموزان از هر قشر و طبقه‌ای و رفع تبعیض بین معلمان است.

زرگترین خواسته ای که جامعه فرهنگی از وزیر جدید آموزش و پرورش دارد، برقرار عدالت آموزشی برای تمامی دانش آموزان از هر قشر و طبقه ای و رفع تبعیض بین معلمان است.

تلاش همه جانبه برای تحقق عدالت آموزشی و رفع تبعیض ها، به رسمیت شناختن حق همه فرزندان ایران زمین در دسترسی به فرصت های آموزشی با کیفیت و نصیب آموزشی برابر از پیش دبستانی تا دانشگاه از طریق تقویت مدارس دولتی، کاهش تنوع مدارس و رفع تبعیض ها و موانع موجود

آیا شما قبول می‌کنید، یک دانشجوی پزشکی به دلیل موفقیت‌های تحصیلی و علاقه، عضو تیم ملی تکواندو شود؟ آدم‌ها آینده خود را انتخاب می‌کنند؛ برخی درس را به ورزش ترجیح می‌دهند و برخی دیگر ورزش را.

از اجرای سیاست تنوع‌‌بخشی به مدارس کشور بیش از چند دهه می‌گذرد؛ سیاستی که با تصویب قانون تاسیس مدارس غیرانتفاعی در سال ۱۳۶۷ شروع شد اما هرگز در این حد باقی نماند، به‌‌طوری‌که امروزه در کنار مدارس دولتی، شاهد چندین نوع دیگر از مدرسه از‌جمله مدارس غیردولتی یا به اصطلاح لاکچری هستیم. شاید وجود مدارس غیرانتفاعی …

فعال اصلاح طلب در توئیتی نوشت: طرف کل وجود و مدرکش ناشی از تبعیض ناعادلانه در سهمیه آموزشی است؛ حالا معترض است که چرا برای دیگران سهمیه‌ای گذاشته‌اید که تا حدی جبران تبعیض‌های ناروا را کند؟

خبرآنلاین نوشت: در پی حملات روزهای اخیر به محمدجواد ظریف خصوصا بعد از اظهاراتش در رسانه ملی درباره استفاده از اقلیت ها در دولت چهاردهم، عباس عبدی فعال سیاسی اصلاح طلب در شبکه اجتماعی ایکس نوشت: طرف کل وجود و مدرکش ناشی از تبعیض ناعادلانه در سهمیه آموزشی است؛ حالا معترض است که چرا برای

عباس عبدی نوشت: «طرف کل وجود و مدرکش ناشی از تبعیض ناعادلانه در سهمیه آموزشی است؛ حالا معترض است که چرا برای دیگران سهمیه‌ای گذاشته‌اید که تا حدی جبران تبعیض‌های ناروا را کند؟»

همین چند روز پیش بود که معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد هیچ‌کدام از مدیران مدارس دولتی در مقطع ابتدایی حق ندارند بابت ثبت‌نام دانش‌آموزان شهریه دریافت کنند.

طی سه سال گذشته کشور ما در زمینه آموزش نتوانسته پیشرفت چندانی داشته باشد. در واقع از زمان همه‌گیری کرونا و مجازی شدن کلاس‌های درس افت تحصیلی به شکل چشمگیری افزایش پیدا کرده و حتی بعد از پاندمی کرونا هم به دلایل گوناگون این وضعیت بسامان نشده است.