وی با بیان اینکه بخشی از شرایط تحصیل دانش‌آموزان خارج از اراده آموزش‌وپرورش و تحت تأثیر وضعیت خانوادگی و آسیب‌های اجتماعی قرار دارد، افزود: آموزش‌وپرورش باید در برنامه‌ریزی‌های خود این شرایط را نیز در نظر بگیرد تا دانش‌آموزانی که به هر دلیلی در وضعیت محرومیت قرار گرفته‌اند، بتوانند شرایط تحصیلی خود را بهبود دهند و به دانش‌آموزانی که از امکانات مطلوب‌تری برخوردارند نزدیک شوند.
فرهادی با اشاره به پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی گفت: در مقطع ابتدایی، تقریباً در تمام نقاط کشور امکان تحصیل برای دانش‌آموزان فراهم شده است؛ به‌گونه‌ای که حتی برای یک دانش‌آموز در یک روستا نیز معلم اعزام می‌کنیم تا از تحصیل بازنماند. در این مقطع، چه در شهر و روستا و چه در مناطق عشایری، دانش‌آموزی نداریم که مدرسه، معلم یا کتاب درسی در اختیار نداشته باشد. امکان تشکیل مدرسه در همه مناطق روستایی وجود ندارد
وی ادامه داد: در دوره متوسطه اول و دوم، به دلیل تفاوت شرایط جمعیتی و پراکندگی روستاها، امکان تشکیل مدرسه در همه مناطق وجود ندارد. برای مثال، ممکن است در یک روستا تنها دو دانش‌آموز دختر در سن تحصیل متوسطه وجود داشته باشند و امکان تأسیس مدرسه برای این تعداد فراهم نباشد. در چنین شرایطی، مدارس شبانه‌روزی امکان ادامه تحصیل را برای این دانش‌آموزان فراهم می‌کنند.
سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه حدود چهار هزار مدرسه شبانه‌روزی در کشور فعالیت می‌کنند، تصریح کرد: این مدارس به‌ویژه برای دختران اهمیت دارند؛ زیرا ممکن است خانواده‌ها امکان یا تمایل نداشته باشند که دختران خود را برای ادامه تحصیل به شهرهای دیگر بفرستند. توسعه مدارس شبانه‌روزی با هدف جلوگیری از بازماندگی تحصیلی این دانش‌آموزان دنبال می‌شود. رشد بیش از دو برابری سرانه آموزشی مدارس دولتی در سال ۱۴۰۵ …
دانلود از کافه بازار
