آموزش و پرورش بايد نيروي انساني مناسب با ارزش‌هاي ديني تربيت كند

 

خبرگزاري فارس: سخنگوي كميسيون فرهنگي مجلس گفت: آموزش و پرورش بايد نيروي انساني مناسب با ارزش‌هاي ديني و تربيتي را تقويت و تربيت كند.

 رتبه پرورش مقدم بر آموزش بوده و دليل آن روشن و واضح است زيرا با آموزش، انسان مي‌تواند توانمندي‌هايي را پيدا كند ولي اگر انسان از لحاظ تربيتي و پرورشي اصلاح نشده باشد و نتواند جلوي هواهاي نفساني و توقعات نفساني را بگيرد، اين قدرت و توانايي در خدمت اهداف انساني قرار نخواهد گرفت.
وي اضافه كرد: در اين حالت توانايي كه در اثر علم و دانش تحقق پيدا خواهد كرد، تبديل به يك سلاح برنده و قدرتمندي خواهد شد كه داراي اهداف شيطاني و نفساني انسان‌ها خواهد بود.
هدايت‌خواه درباره راهكارهاي پيشرفت و تحول امور تربيتي گفت: امام خميني (ره) تربيت را مقدم بر آموزش مي‌دانستند. به همين دليل از آغاز پيروزي انقلاب اسلامي به اين موضوع اشاره و توجه خاصي شد اما به دلايلي به نتايج شايسته تربيتي نرسيد.
وي تصريح كرد: بعضي از الگوهاي تربيتي و آموزشي ما از غرب گرفته شده است و سكولار و جدايي از دين، جايگزين مسائل ديني، آموزشي و تربيتي ما شده است.
سخنگوي كميسيون فرهنگي مجلس ادامه داد: بعد از انقلاب اسلامي ايران، در بعضي از بخش‌ها به خصوص متون درسي و گزينش معلمان تغيير و تحولاتي صورت گرفت ولي خود نظام تعليم و تربيت متناسب با اهداف تربيتي و الهي برنامه‌ريزي نشد.
هدايت‌خواه گفت: مقام معظم رهبري در 2 و 3 سال اخير نيز تأكيد بر تحول نظام تعليم و تربيت را داشتند اما تغيير و تحول نيروي انساني مناسب در آموزش و پرورش را نتوانستيم به طور كامل داشته باشيم. در بعضي از عرصه‌ها بحث تربيت معلم جدي گرفته شد و معلمان تربيتي با اهداف اسلامي شروع به فعاليت كردند اما كم‌توجهي به مراكز تربيت معلم باعث شد كه نيروي كافي توانمند و قدرتمند براي انجام اهداف تربيتي نداشته باشيم.
وي تأكيد كرد: نظام آموزش و پرورش بايد نيروي انساني مناسب با ارزش‌هاي ديني و تربيتي را تقويت و تربيت كند و ساختار مناسبي داشته باشد؛ علاوه بر آن برنامه‌هاي آموزشي را بايد به گونه‌اي تربيت كنيم تا اهداف تربيتي را دنبال كند.
سخنگوي كميسيون فرهنگي مجلس اظهار داشت: قطعاً از هر تحول بنيادي بايد اصل تقدم مسايل تربيتي در رسانه آموزشي به عنوان يك اصل مهم و محوري مدنظر بوده و اهتمام كامل بر مسايل تربيتي و پرورش مورد توجه باشد.