محیطی که کودک در آن رشد می‌کند، می‌تواند پلی به سوی اعتمادبه‌نفس و استقلال یا عاملی برای وابستگی و تردید باشد. خانه، مدرسه و جامعه هرکدام سهمی مهم در شکل‌گیری شخصیت او دارند. اگر این فضاها امن، حمایتی و در عین حال فرصت‌ساز باشند، کودک می‌آموزد روی پای خود بایستد و به توانایی‌هایش ایمان بیاورد.

یک استاد دانشگاه می‌گوید بدون عبور از آموزش سنتی و کتاب‌محوری و انطباق با هوش مصنوعی، نظام آموزشی به اهداف خود نخواهد رسید.

روانشناسی مدرسه شاخه‌ای کاربردی از روانشناسی است که بر بهبود سلامت روان، یادگیری، سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان تمرکز دارد.

روانشناسان مدرسه متخصصان منحصر به فردی هستند که از تخصص خود در سلامت روان، یادگیری و رفتار استفاده می کنند تا به کودکان و نوجوانان کمک کنند تا از نظر تحصیلی، اجتماعی، رفتاری و عاطفی موفق شوند.

گاهی یک مداد ساده می‌تواند جرقه اشتیاق به یادگیری را روشن کند و در دنیای امروز، ابزارهای آموزشی نه‌تنها همراهان همیشگی کلاس درس هستند، بلکه نقشی فراتر از یک وسیله نوشتاری ایفا می‌کنند.

بسیاری از والدین از این موضوع گلایه دارند که کودکشان در مدرسه، مهدکودک یا خانه دیگران بسیار مؤدب و آرام است، اما در خانه بدرفتاری می‌کند. متخصصان روانشناسی کودک می‌گویند این تفاوت رفتاری نه‌تنها نگران‌کننده نیست، بلکه می‌تواند نشانه‌ای مثبت از احساس امنیت و دلبستگی سالم کودک به والدین باشد.

بسیاری از والدین از این موضوع گلایه دارند که کودکشان در مدرسه، مهدکودک یا خانه دیگران بسیار مؤدب و آرام است، اما در خانه بدرفتاری می‌کند. متخصصان روانشناسی کودک می‌گویند این تفاوت رفتاری نه‌تنها نگران‌کننده نیست، بلکه می‌تواند نشانه‌ای مثبت از احساس امنیت و دلبستگی سالم کودک به والدین باشد.

محمدعلی فیاض بخش، استاد دانشگاه و روانشناس نوشت: قاعدتاً فردی از منصب وزارت، باید با علم و اطلاع از «کجاهای دنیا» مطلبی را با این قاطعیت بیان کند، زیرا حتی یک مورد نقض، می‌تواند سنجیدگی اظهار ایشان را مخدوش کند؛ چه رسد به آن‌که در زمینه‌ای که ایشان بیان کرده‌اند موارد نقض بسیاری وجود دارد؛ بگذریم... …

شرق/ روان‌پزشک اجتماعی و سخنگوی انجمن روان‌پزشکان کشور معتقد است: «انتشار اسامی روان‌شناسان یا درمانگران غیرمجاز، به‌خودیِ خود نه سیاست پیشگیرانه است و نه مداخله‌ای اصلاح‌گر، بلکه صرفا یک کنش رسانه‌ای است.» از مدرسه متافیزیک تا دوره‌های توسعه فردی، از قانون جذب زندگی تا فنگ‌شویی و چیدمان انرژیک، از

نگاهی به رفتارهای دیجیتال مادران ایرانی در شبکه‌های اجتماعی روز مادر، بهانه‌ای است برای مرور تجربه‌ مادر بودن، تجربه‌ای که در هر دوره، شکل و ابزار‌های متفاوتی دارد. اگر مادری در نسل‌های پیش بیشتر با خانه، مدرسه و خانواده تعریف می‌شد، برای مادرانی که اواخر دهه ۱۳۹۰ صاحب فرزند شدند، این تجربه خیلی …

دکتر آمنه ذاکری سال‌هاست با تمرکز بر روانشناسی کودک، والدین را با واقعیت‌هایی روبه‌رو می‌کند که اغلب پشت رفتارهای کوچک و روزمره پنهان‌اند. گاهی یک کودک که شب‌ها بیدار می‌شود، یا در مدرسه بی‌قرار است، تنها دچار خستگی یا تغییرات طبیعی رشد نیست؛ گاهی ریشه این رفتارها در اضطراب کودکان قرار دارد. همین نشانه‌های …

طرفداری | مکان، مدرسه‌ای در غرب لندن بود؛ هوا ابری، و حال‌ و هوای جمع حاضر (برای چیزی شبیه اولین روز یک سال تحصیلی تازه) به‌ شدت سنگین و پرتنش. این رویداد رسمی سازمان لیگ برتر برای آغاز فصل ۱۶-۲۰۱۵ بود. ادی هاو در رأس هیئتی از بورنموث حضور داشت؛ همگی با چشمانی از سر شوق و هیجان، در آستانهٔ نخستین فصل …

طرفداری | مکان، مدرسه‌ای در غرب لندن بود؛ هوا ابری، و حال‌ و هوای جمع حاضر (برای چیزی شبیه اولین روز یک سال تحصیلی تازه) به‌ شدت سنگین و پرتنش. این رویداد رسمی سازمان لیگ برتر برای آغاز فصل ۱۶-۲۰۱۵ بود. ادی هاو در رأس هیئتی از بورنموث حضور داشت؛ همگی با چشمانی از سر شوق و هیجان، در آستانهٔ نخستین فصل …

دادستان عمومی و انقلاب مرکز مازندران با اشاره به اهمیت طرح‌هایی مانند «هر مدرسه یک پزشک» و همکاری دانشگاه علوم پزشکی در حوزه آموزش سلامت روان، گفت: آموزش به‌موقع و آگاهی‌بخشی علمی به نوجوانان در مدارس، نقش بسزایی در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی دارد و در این مسیر، حضور پزشکان، مشاوران، روانشناسان و فعالان …

رضا ولدخانی به «ایران» گفت: ارتباط مستمر میان مدرسه و والدین ضروری است. باید دوره‌های آموزشی برای والدین برگزار شود تا مهارت گفت‌وگو با نوجوان را بیاموزند.

رئیس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: برنامه درسی متمرکز ما باید تغییر کند. اگر تغییر نکند، واقعاً ایده «مرگ مدرسه» حتما محقق خواهد شد و این اتفاق خیلی هم طول نمی‌کشد.

رییس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: برنامه درسی متمرکز ما باید تغییر کند. اگر تغییر نکند، واقعاً ایده «مرگ مدرسه» حتما محقق خواهد شد و این اتفاق خیلی هم طول نمی‌کشد.

خط سلامت: اضطراب در کودکان بیشتر از آنچه فکر می‌ کنیم در زندگی روزمره آن‌ ها حضور دارد؛ از شروع مدرسه تا فعالیت‌های جدید و حتی لحظات شادی. با استفاده از روش‌های تدریجی، موسیقی و ایجاد روتین‌های قابل پیش‌ بینی، والدین و مربیان می‌توانند به کودکان کمک کنند تا با ترس‌ هایشان رو به‌ رو شوند و اعتماد به …

رئیس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: برنامه درسی متمرکز ما باید تغییر کند. اگر تغییر نکند، واقعاً ایده «مرگ مدرسه» حتما محقق خواهد شد و این اتفاق خیلی هم طول نمی‌کشد.

شفقنا- رییس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: برنامه درسی متمرکز ما باید تغییر کند. اگر تغییر نکند، واقعاً ایده «مرگ مدرسه» حتما محقق خواهد شد و این اتفاق خیلی هم طول نمی‌کشد. «مصطفی قادری» رییس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی در گفت‌وگو با  خبرنگار ایلنا …

رییس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: برنامه درسی متمرکز ما باید تغییر کند. اگر تغییر نکند، واقعاً ایده «مرگ مدرسه» حتما محقق خواهد شد و این اتفاق خیلی هم طول نمی‌کشد.

رییس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: برنامه درسی متمرکز ما باید تغییر کند. اگر تغییر نکند، واقعاً ایده «مرگ مدرسه» حتما محقق خواهد شد و این اتفاق خیلی هم طول نمی‌کشد.

ایرنا- تهران- در دنیای پرشتاب امروز، کودکان بیش از همیشه تحت تأثیر محیط و خانواده قرار دارند. هرچند مدرسه و درس جزو مهم‌ترین بخش‌های زندگی آن‌هاست، اما چیزی که اغلب کمتر به آن توجه می‌شود، اثر مستقیم رفتار و نگرش والدین بر سلامت روان فرزندان است. نگرانی‌ها و اضطراب‌های والدین می‌تواند به‌طور ناخواسته …

با شعار ملی «آمادگی در برابر بلایا و بحران‌ها با ارتقای «سلامت روان»،  دانش‌آموزان دختر و پسر مدارس شهرک نیروگاه بندرعباس در برنامه‌ای آموزشی و فرهنگی شرکت کردند تا مهارت‌های مدیریت استرس، تاب‌آوری و همدلی را تمرین کنند. در این برنامه  کارشناسان روانشناسی و مشاوره با روش‌های تعاملی و ساده، پیام‌های …

یک روانشناس بالینی و تربیتی با بررسی اضطراب سال تحصیلی، اظهار کرد: آغاز سال تحصیلی تغییری بزرگ در روند عادی زندگی کودکان و نوجوانان است و به دلایل مختلف می‌تواند با اضطراب همراه باشد.

شخصیت ما مانند سنگ نیست که ثابت بماند؛ بلکه در طول زندگی ممکن است به‌طور قابل توجهی تغییر کند. در مراحل مختلف زندگی مثل کودکی، نوجوانی، بزرگسالی و سالمندی، عوامل متعددی مانند روابط اجتماعی با والدین و دوستان، تأثیرات مدرسه یا محیط کار، شرایط اقتصادی، وضعیت سلامتی و غیره بر رشد شخصیت ما تأثیر می‌گذارند.

شخصیت ما مانند سنگ نیست که ثابت بماند؛ بلکه در طول زندگی ممکن است به‌طور قابل توجهی تغییر کند. در مراحل مختلف زندگی مثل کودکی، نوجوانی، بزرگسالی و سالمندی، عوامل متعددی مانند روابط اجتماعی با والدین و دوستان، تأثیرات مدرسه یا محیط کار، شرایط اقتصادی، وضعیت سلامتی و غیره بر رشد شخصیت ما تأثیر می‌گذارند.