اما اگر کمی دورتر را نگاه کنیم، روایت غالب دادهها، روایت افول بلندمدت است. میانگین نمرات در ۲۳کشور عضو OECD که در تمام دورههای PISA شرکت کردهاند، در حدود سال ۲۰۱۲ به اوج رسید و از آن زمان تاکنون پیوسته کاهش یافته است. دانشآموزان ۱۵ساله این کشورها اکنون در ریاضی و خواندن در سطحی عمل میکنند که شاید یک دهه پیش از دانشآموزان ۱۴ساله انتظار میرفت. درباره آمریکا، نرخ پایین مشارکت در آزمونها ارزیابی روند را دشوار میکند؛ اما دادههای موجود نشان میدهند نمرات سواد خواندن این کشور در آخرین دوره، همراستا با روند جهان ثروتمند، بهشدت سقوط کرده است. روندها در کشورهای درحالتوسعه اندکی کمتر نگرانکنندهاند کشورهایی که سطح عملکرد در آنها از ابتدا پایینتر بوده است. با اینحال، حتی در بسیاری از این کشورها نیز نمرات ریاضی و خواندن در حال کاهش هستند.
کودکانی که از پیش جزو ضعیفترین دانشآموزان بودند، بیش از پیش عقب میمانند. در میان نظامهای آموزشی مختلف، فاصله میان دانشآموزان ضعیف و قوی اکنون در هر سه حوزه مورد آزمون PISA به بیشترین میزان ثبتشده رسیده است. حدود ۲۰درصد از دانشآموزان ۱۵ساله در کشورهای OECD در هر سه حوزه خواندن، ریاضی و علوم، عملکرد ضعیفی دارند؛ این رقم چهار سال پیش ۱۶درصد بود. برگزارکنندگان معتقدند این دانشآموزان برای درک چیزی فراتر از سادهترین متون یا حتی فهم صورتحساب آب و برق نیز با مشکل مواجه خواهند شد. …
