رضوان حکیم زاده در برنامه تهران ۲۰ با بیان اینکه آموزش مجازی هیچگاه انتخاب وزارت آموزش و پرورش نبوده حتی در دوران کرونا که مجبور شدیم آموزش حضوری را تعطیل کنیم و به سراغ بستر فضای مجازی برای آموزش برویم، گفت: در دوران جنگ تحمیلی رمضان و اتفاقاتی که افتاد، با توجه به شرایطی که ایجاد شد به اجبار سراغ آموزش مجازی رفتیم. از این جهت حتما آموزش و پرورش اولویتش آموزش حضوری است و تمام تلاش خود را به کار میبندد و تمهیدات لازم را برای بازگشایی مدارس به صورت حضوری انجام میدهد.
به گزارش ایسنا، وی افزود: آمادگیهای لازم برای پروژه مهر کسب و امیدوار هستیم که شرایط به گونهای باشد که بتوانیم آموزش حضوری را داشته باشیم اما این امر فقط در اختیار آموزش و پرورش نیست ما تابع شرایط و تصمیمگیریهای کلان هستیم.
معاچن آموزش ابتدایی با بیان اینکه در جریان آماده سازی برای بازگشایی مدارس همه تمهیدات اندیشیده شده است، ادامه داد: برای سناریوهای مختلف آمادگی داریم یعنی اینگونه نیست که فقط برنامهریزی را ۱۰۰ درصد متناسب و مطابق با بازگشایی حضوری تنظیم کرده باشیم.
حکیم زاده در پاسخ به این سوال که الان با توجه به وضعیت حال حاضر و ناپایداری که شرایط فعلی در آن قرار داریم، اگر امروز قرار بود مدارس بازگشایی شود آیا حضوری بود؟ گفت: بله با توجه به اینکه امتحانات هم به صورت حضوری برگزار شد، علیرغم نگرانیهای زیادی که وجود داشت، واقعاً امتحاناتی که در سراسر کشور برگزار شد و دانش آموزان شرکت کردند، هیچ مشکل و مسئله خاصی نبود.
وی افزود: با توجه به اهمیت آموزش حضوری و موضوع تربیت و یادگیری، نظر خودم را بر اساس شواهد و تصمیمگیریهایی که در چند ماه گذشته در شورای معاونان مطرح شده، اعلام میکنم، از این جهت فکر میکنم که اگر شرایط اینگونه باشد آموزش حضوری خواهد بود.
معاون آموزش ابتدایی در پاسخ به این سوال که آیا آموزش و پرورش برای جبران خسارت آموزشی به بچهها، برنامهای دارد یا خیر؟ ادامه داد: تربیت بیشتر از آموزش ضرر دید شاید آموزش را بتوانیم از طریق بستر فضای مجازی و فناوریها ارائه کنیم اما تربیت دانشآموزان، رشد اجتماعی، ارتباطاتشان و خیلی از موضوعات دیگر از طریق فضای مجازی امکان اجرا ندارند و تربیت و پرورش بچهها به حاشیه میرود. در رابطه با جبران مشکلاتی که در جریان آموزش حضوری به وجود آمد، آموزش و پرورش برنامههای جبرانی متعددی دارد از جمله طرح حامی، حمایت آموزشی مستمر یادگیرندگان که هدف آن این هست که آن دسته از دانش آموزان که در طول سال نتوانستند هماهنگ با جریان کلاس جلو بروند و ممکن است از حمایت کافی برخوردار نباشند و در ارزشیابی کیفی توصیفی نیازمند تلاش یا قابل قبول در سه درس علوم، فارسی و ریاضی شدند این امکان را دارند که از توجه بیشتر و فرصتهای اضافهتر بهرهمند شوند.
حکیم زاده گفت: طرح حامی را با توجه به پیشبینیهایی که داشتیم امسال از آبان ماه شروع کردیم یعنی با شناسایی این دسته از دانش آموزان و در طول سال تحصیلی، این برنامه های جبرانی را در محیط یادگیری مثبت داشتیم بدون اینکه به آنها برچسب زده شود. این پیام به دانش آموزان و خانوادهها داده میشود که شما شایسته توجه هستید و امکان یادگیری دارید فقط فرصت کمتری داشتید و حمایت کافی نداشتید.
وی افزود: تجاوز وحشیانه دشمن و جنگ تحمیلی رمضان که اتفاق افتاد برنامه حامی را تا حدودی تحت شعاع قرار داد هرچند که این برنامه در فضای مجازی دنبال شد و یکی از جلوههای بسیار زیبای همکاران فرهنگی را در پی داشت که حضور داوطلبانه آنها در اجتماعات مردمی و در موکبهای شبانه بود که میز خدمتی برای کار با دانش آموزان آماده شده بود.
معاون آموزش ابتدایی ادامه داد: خیلی از معلمان ما خانههای خود را تبدیل به کلاس درس کردند، در مساجد و حسینیهها سعی کردند که تا حدودی این ضعف را جبران کنند که در آموزش مجازی وجود داشت اما از ابتدای تیر ماه برنامه ریزی کرده بودیم و از ۱۵ تیر ماه پایگاههای حامی برای کمک به آن دسته از دانش آموزانی که نتوانستند نتایج خوبی را کسب کنند اجرا کردیم.
حکیم زاده گفت: ۱۵ هزار و ۴۷ پایگاه حامی در سراسر کشور فعالیت میکنند که دانش آموزان را تحت پوشش قرار دادند. از آن جهت که به عنوان دولت وظیفه داریم خدمات را در شرایط دشوار به شهروندان ارائه کنیم پس برنامه حامی رایگان است.
آقای وزیر تاکید داشتند که به دلیل نگرانی خانوادهها خصوصاً کلاس اولیها، حتی دانش آموزانی که نتایج خوب کسب کرده باشند اگر خانوادهها تمایل دارند که فرزندانشان در این کلاسها ثبت نام کنند و تکرار و تمرین بیشتری برای تثبیت یادگیری داشته باشند امکان ثبت نام دارند.
وی افزود: به همین جهت علیرغم اینکه ما ۲۳۰ هزار دانش آموز مشمول طرح حامی داشتیم الان در سراسر کشور بیش از ۳۰۰ هزار نفر از دانش آموزان ثبت نام کردند که خیلی ها نتایج خوبی گرفته بودند اما به تشخیص خانوادهها از فرصتی که برای یادگیری و تعمیق یادگیری و تثبیت یادگیری ایجاد شده استفاده میکنند.
معاون آموزش ابتدایی ادامه داد: برای تابستان امسال پایگاههای اوقات فراغت با یک برنامه بسیار پر پیمان تنظیم شده، در بحث تربیت بدنی هم برنامههای متنوعی مثل خانواده پویا، میدان پویا و فرصتهای متنوعی که این امکان را بدهد که با توجه به شرایطی که دانش آموزان تجربه کردند امکان جبران برخی از این مشکلات وجود داشته باشد.
حکیم زاده گفت: به هر حال فرصتهایی از دست رفتهای که دانش آموزان داشتند در رابطه با رشد اجتماعی، ارتباط، همدلی، ارتباط با همسالان، خیلی سخت جبران میشود، این پایگاههای تابستانی فرصت خوبی است.
وی افزود: یکی از برنامههایی که وزارت آموزش و پرورش تنظیم کرده، امسال نگاه همه جانبه پروژه مهر است یعنی پروژه مهر فقط بازگشایی کلاس ها به معنای آموزش و یادگیری مطالب درسی نیست، به عنوان بازگشایی همه فرصتهای یادگیری در سند تحول بنیادین که ساحت های شش گانه است در نظر گرفتیم و در جلساتی که در اتاق وضعیت برگزار میشود، برای همه این ساحتهای تربیتی برنامه تنظیم شده و فقط ناظر بر آموزش حضوری این برنامه تنظیم نشده هر چند که آموزش حضوری مطلوب ما است اما به هر حال تدبیر شده که برای سناریوهای مختلف آمادگی داشته باشیم.
انتهای پیام/
