او با اشاره به رایزنیهای انجام شده با رئیسجمهوری برای اختصاص اعتبارات ویژه جهت روزآمدسازی آموزش عالی، از تخصیص این منابع به تجهیز آزمایشگاهها، توسعه فرصتهای مطالعاتی و تقویت ارتباطات علمی خبر میدهد؛ رویکردی که نویدبخش حرکت به سوی ساختن فردایی روشنتر و تابآورتر برای ایران است. وزیر علوم در این گفتوگوی تفصیلی، ابعاد دقیقتر نقشآفرینی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در اینگذار راهبردی را تشریح کرده است که مشروح آن را در ادامه میخوانید.
در سخنان اخیرتان تأکید کردید که دانشگاهها در دوره پساجنگ، علاوه بر اصلاح و روزآمدسازی درونی، باید در خط مقدم بازسازی کشور قرار بگیرند. دقیقتر بفرمایید این نقشآفرینی قرار است با چه سازوکاری پیش برود؟
دانشگاه قرار نیست جای دستگاه اجرایی بنشیند، اما باید بتواند برای مسائل واقعی کشور راهحل علمی و فناورانه ارائه کند. در دوره پساجنگ نیز دستگاههای اجرایی مسئول بازسازی هستند و دانشگاه میتواند دانش و فناوری مورد نیاز این فرآیند را تأمین کند. معتقدم باید یک گام فراتر از بازسازی برویم و به بازآفرینی فکر کنیم؛ یعنی بخشهای آسیبدیده صرفاً به شرایط گذشته برنگردند بلکه با استفاده از دانش روز تا حد امکان بهتر و پیشرفتهتر از قبل ساخته شوند. …
