تجربه سال‌های اخیر نشان داده است که صرف دسترسی به اطلاعات پزشکی، تضمینی برای تصمیم‌گیری درست در زمان بیماری یا بحران‌های بهداشتی نیست و نبود مرجع علمی واحد، زمینه‌ساز خوددرمانی‌های پرخطر و سردرگمی عمومی می‌شود.

شفقنا رسانه- این روزها اخبار جنگ و تحولات منطقه در صدر اخبار قرار دارد و طبیعتا رسانه بنا به رسالتی که دارد مشغول انتشار تصاویر و اخبار مربوط به جنگ است. اما آنچه در این میان مهم به نظر می رسد دریافت این دسته از اخبار توسط مخاطبانی به نام کودکان است که حتما باید پروتکل [ ]

قوانین، مقررات و محتوای آموزشی طراحی‌شده برای آموزش حضوری، در فضای آموزش مجازی کارایی لازم را ندارند. آموزش‌های مجازی و مبتنی بر هوش مصنوعی تنها محصول بحران‌هایی مانند کرونا نیستند، بلکه روندی طبیعی در آموزش آینده خواهند بود و نظام آموزشی باید از هم‌اکنون خود را با این تحولات منطبق کند. در غیر این صورت، …

در روزگاری که اخبار منفی، شایعات و بحران‌های پی‌درپی ذهن جامعه را محاصره کرده‌اند، خشم و استرس به واکنش‌های غالب بسیاری از افراد تبدیل شده است؛ واکنش‌هایی که اگر مدیریت نشوند، می‌توانند از تنش‌های درونی تا خشونت‌های اجتماعی امتداد یابند. کارشناسان حوزه روان‌شناسی و سوادرسانه‌ای هشدار می‌دهند که سبک …

شفقنارسانه- در شرایطی که جامعه ایران هم‌زمان زیر فشار اخبار ناگوار، نااطمینانی سیاسی، بحران‌های اقتصادی و موجی از شایعه‌ها در شبکه‌های اجتماعی قرار دارد، شیوه‌ مصرف اخبار به مسئله‌ای تعیین‌کننده تبدیل شده است.معصومه نصیری ـ کارشناس و مدرس سواد رسانه‌ای در گفتگو با شفقنا توضیح می دهد:برای داشتن نگاهی …

جامعه ایران از منظر سواد مالی همچنان با یک شکاف جدی آموزشی روبه‌روست، شکافی که در زمان بروز نوسانات، بحران‌های اقتصادی و موج‌های هیجانی بازار، بیش از هر زمان دیگری خود را نشان می‌دهد. ضعف در شناخت مفاهیم پایه‌ای مانند ریسک، تنوع‌بخشی، افق سرمایه‌گذاری و تحلیل اطلاعات، تصمیم‌ها را کوتاه‌مدت و واکنشی …

آموزش مجازی در ایران که با کرونا آغاز شد، به‌دلیل بحران‌های مزمن ادامه یافته، اما افت سواد، کاهش بلوغ اجتماعی دانش‌آموزان و ناکارآمدی مدل سنتی آموزش را به‌دنبال داشته است.

آن‌جا که فاجعه، خشونت یا مرگ‌های دسته‌جمعی رخ می‌دهد، سوگ از حالت شخصی خارج شده و به سوگ جمعی تبدیل می‌شود.سوگ جمعی، زبان بی‌کلام هم‌دردی است؛ روایتی از تاب‌آوری، شفقت و بازسازی اجتماعی که پس از هر بحران، ما را دوباره به هم پیوند می‌دهد.

رضا فضلعلی در اعتماد نوشت: در عصر پیشرفت علم، صنعت و ارتباطات، اگر لحظه‌ای غفلت کنیم، بدون تردید ناظر پیشرفت دیگران و حداقل ضرر آن درجا زدن جامعه خواهد بود. بنا بر نظر جیمز روزنا هر حادثه‌ای حتی ظاهرا تصادفی، کوچک و بی‌اهمیت در جهان علتی دارد که باعث ایجاد حوادثی خواهد شد. لذا آشکار یا پنهان در تمامی …

یک استاد دانشگاه به خبرآنلاین گفت: «قوانین، مقررات و محتوای آموزشی طراحی‌شده برای آموزش حضوری، در فضای آموزش مجازی کارایی لازم را ندارند. آموزش‌های مجازی و مبتنی بر هوش مصنوعی تنها محصول بحران‌هایی مانند کرونا نیستند، بلکه روندی طبیعی در آموزش آینده خواهند بود و نظام آموزشی باید از هم‌اکنون خود را با …

در عصر شتاب خبر، رسانه‌ها در بحران‌ها می‌توانند آرامش‌بخش یا تشدیدکننده اضطراب باشند و این امر به مسئولیت‌پذیری و سواد رسانه‌ای وابسته است.

در روزگاری که سرعت انتشار خبر از سرعت تحلیل پیشی گرفته، رسانه‌ها در مواقع بحرانی می‌توانند هم نقش مرهم را ایفا کنند و هم به عاملی برای تشدید اضطراب، تحریف ذهن و آشفتگی روانی جامعه تبدیل شوند؛ مسیری که انتخاب آن، بیش از هر زمان دیگر، نیازمند مسئولیت‌پذیری رسانه‌ای و ارتقای سواد رسانه‌ای عمومی است.

شفقنا رسانه- امروزه با پیشرفت فناوری دیپ‌فیک، تصاویر و ویدیوهای جعلی فراوانی در شبکه‌های اجتماعی منتشر می‌شوند و تشخیص صحت آن‌ها روزبه‌روز سخت‌تر شده است. این وضعیت باعث کاهش اعتماد عمومی به «حقیقت بصری» و تردید در اعتبار محتوای بصری شده است. در چنین شرایطی چگونه می توان به حقیقت دست یافت و مسئولیت …

احمدعلی مسعود انصاری پسرخاله فرح در مصاحبه‌ای گفت: «برخلاف رضا پهلوی، آقای خامنه‌ای به خوبی ایران را می‌شناسد. رضا پهلوی اصلاً قابل مقایسه با آقای خامنه‌ای در سطح هوش و سواد نیست و آقای خامنه‌ای، یک انسان خودساخته‌‌ است. رضا پهلوی نشان داده که برای نوکری تربیت شده است. آقای خامنه‌ای در بحران‌ها قوی …

همه ما با کمک های اولیه فیزیکی به وقت اضطرار کمابیش آشناییم. چگونه خون ریزی را بند بیاوریم، تنفس را احیا کنیم و در کمال آرامش با اورژانس تماس بگیریم، اما در مورد کمک های اولیه روانی چه؟! چه طور می توانیم در شرایط اضطراری نخستین کمک های روحی و روانی را در لحظات اولیه بحران ارائه دهیم و سلامت روان ِ …

بحران میانسالی، دوره‌ای است که بسیاری از افراد بین ۴۰ تا ۵۰ سالگی آن را تجربه می‌کنند. این دوران، نقطه عطفی بین جوانی و پیری محسوب می‌شود و می‌تواند همزمان چالش‌برانگیز و سرشار از فرصت‌های جدید باشد. در این مطلب، به زبان ساده بررسی می‌کنیم که این بحران چیست، چرا رخ می‌دهد و چگونه می‌توان از آن عبور …

شفقنا رسانه  امروزه با پیشرفت فناوری دیپ‌فیک، تصاویر و ویدیوهای جعلی فراوانی در شبکه‌های اجتماعی منتشر می‌شوند و تشخیص صحت آن‌ها روزبه‌روز سخت‌تر شده است. این وضعیت باعث کاهش اعتماد عمومی به «حقیقت بصری» و تردید در اعتبار محتوای بصری شده است. در چنین شرایطی چگونه می توان به حقیقت دست یافت و مسئولیت …

از نظام آموزشی چه می‌خواهیم و چه مسئولیتی از آن طلب می‌کنیم؟

از نظام آموزشی چه می‌خواهیم و چه مسئولیتی از آن طلب می‌کنیم؟

نوجوانان امروز بیشترین زمان حضور در فضای مجازی را دارند، اما نبود آموزش و فقر سواد فضای مجازی، آن‌ها را در برابر اعتیاد دیجیتال، اخبار جعلی، بحران هویت و آسیب‌های روانی و اجتماعی آسیب‌پذیر کرده است.

اروپایی‌ها با مشکل مهمی رو‌به‌رو هستند که مانع بسیاری از فرصت‌ها و مانع رشد اقتصادی می‌شود.

سریال «نوجوانی» و برداشت مرتبط با آن صرفاً یک روایت نیست؛ بلکه یک هشدار است. امنیت روانی نوجوانان، امروزه بیش از هر زمان دیگری، به گفت‌وگو بین نسل‌ها، سواد دیجیتال والدین و معلمان و حمایت ساختاری وابسته است.

اصفهان-یک مدرس دانشگاه و پژوهشگر سیاست‌گذاری فرهنگی می‌گوید: کاهش بودجه نهادهای فرهنگی آدرس غلطی است و بحران واقعی در بنگاه‌های مالی رانتی و ساختارهای ورشکسته پنهان شده است.

بحران امروز پوشش در ایران نه از مد، بلکه از بی‌سوادی در فهم پوشاک به‌عنوان رسانه ناشی می‌شود؛ زبانی خام‌گو که اگر درست خوانده نشود، به سوء‌تفاهم‌ها و تنش‌های هویتی دامن می‌زند.

بحران سواد در کشور صرفاً محصول ضعف برنامه‌درسی یا کمبود معلم نیست؛ بخشی از این بحران دقیقاً از همین چرخه‌ی «تعطیلی‌های پی‌درپی و آموزش مجازی ناکارآمد» تغذیه می‌شود. این چرخه اکنون به نقطه‌ای رسیده که مستقیماً به بازتولید فقر آموزشی و فقر سواد کمک می‌کند.

امروز دیگر روشن است که بحران سواد در کشور صرفاً محصول ضعف برنامه‌درسی یا کمبود معلم نیست؛ بخشی از این بحران دقیقاً از همین چرخه‌ی «تعطیلی‌های پی‌درپی و آموزش مجازی ناکارآمد» تغذیه می‌شود.

بحران سواد در کشور صرفاً محصول ضعف برنامه‌درسی یا کمبود معلم نیست؛ بخشی از این بحران دقیقاً از همین چرخه‌ی «تعطیلی‌های پی‌درپی و آموزش مجازی ناکارآمد» تغذیه می‌شود. این چرخه اکنون به نقطه‌ای رسیده که مستقیماً به بازتولید فقر آموزشی و فقر سواد کمک می‌کند.

در یک‌هفته گذشته و هفته‌جاری، مدارس ابتدایی در بسیاری از استان‌ها بار دیگر به‌دلیل آلودگی هوا، شیوع بیماری آنفلوآنزا و... تعطیل شده‌اند؛ آن‌هم درحالی‌که تجربه سال‌های اخیر نشان‌داده که کوچک‌ترین وقفه در آموزش ابتدایی در ایران، اثراتی بزرگ و بلندمدت بر سواد پایه می‌گذارد.

در سال‌های اخیر، واژه‌هایی مانند «اخبار جعلی»، «تئوری توطئه» و «محتوای گمراه‌کننده» آن‌قدر تکرار شده‌اند که دیگر به بخشی طبیعی از زندگی روزمره‌مان شده‌اند.

فناوری دیپ‌فیک — با قدرت جعل ویدیو، صدا و تصویر — امروز به ابزاری تبدیل شده که مرز میان واقعیت و دروغ را محو می‌کند و پیامدهایی چون آزار، کلاهبرداری، فریب افکار عمومی و تضعیف اعتماد اجتماعی را در پی دارد؛ کارشناسان هشدار می‌دهند زمان افزایش سواد رسانه‌ای و تدابیر قانونی برای مقابله با این تهدید فرارسیده …