مبانی و معیارهای رفتار با زن در قرآن

در میان ادیان آسمانی دیانت اسلام نظام معاشرتی ویژه ای در روابط مردان و زنان در دو حوزه اجتماع و نهاد خانواده تشریع کرده است که از سویی بر مبانی انسان شناختی قرآن و اسلام استوار است و از دیگر سو ناظر به اهداف و چشم اندازهایی است که اسلام برای اصیل ترین و بنیادی ترین نهاد اجتماعی ـ خانواده ـ ترسیم می کند

در میان ادیان آسمانی دیانت اسلام نظام معاشرتی ویژه‌ای در روابط مردان و زنان در دو حوزه اجتماع و نهاد خانواده تشریع کرده است که از سویی بر مبانی انسان شناختی قرآن و اسلام استوار است و از دیگر سو ناظر به اهداف و چشم اندازهایی است که اسلام برای اصیل ترین و بنیادی ترین نهاد اجتماعی ـ خانواده ـ ترسیم می کند.

تاریخ حیات اجتماعی انسان از منظر قرآن, با آفرینشِ ـ تقریباً هم زمان ـ یک مرد و یک زن که زوج و همسر یکدیگر بوده اند آغاز یافته و از نسل آن دو جامعه بزرگ بشری گسترش یافته است.

(یا ایها الناس اتقوا ربکم الذی خلقکم من نفس واحدة و خلق منها زوجها و بثّ منهما رجالاً کثیراً و نساءً…) نساء/۱

ای مردمان! تقوای پروردگارتان را پیشه دارید, همو که شما را از یک جان آفرید و جفت او را نیز از همان جان یگانه آفرید و از این زوج هم جان و هم نوع مردان بسیار و زنان ـ بسیار ـ برپهنه گیتی پراکنده ساخت….

گواینکه در آغاز زندگی جمعی انسان, هدایت فطری و پیوندهای طبیعی, غریزی و عاطفی در تنظیم روابط آدمیان با یکدیگر کافی می نموده و به تشریع و تنظیم مقررات و ضابطه های رفتاری در تعامل اجتماعی احساس نیاز نمی شده است, اما در گذر زمان و گسترش جامعه بشری که بر اثر آن پیوندهای طبیعی و عواطف دودمانی رو به ضعف و سستی نهاد و تخیلات و اوهام بر فطرت سالم و توحیدی انسانها چیره گردید و همزیستی مسالمت آمیز به کشمکش ها و برخوردها و زیاده خواهی ها مبدل گشت, ضرورت تنظیم قوانین و مقرراتی که روابط اعضای جامعه بشری را سامان بخشد, رخ نمود.

(کان الناس أمّة واحدة فبعث الله النبیّین مبشّرین و منذرین و أنزل معهم الکتاب بالحقّ لیحکم بین الناس فیما اختلفوا فیه…) بقره/۲۱۳

مردم یک امت بودند (و بر یک روش) از آن پس خداوند پیامبران را پیاپی برانگیخت تا مردمان را بشارت دهند و بترسانند (از عذاب الهی) و با ایشان فرستاد کتاب را به حق تا در اختلافات مردم حاکم و داور باشد….

بر پایه آنچه این آیه مبارکه می آموزد مردمان در مسیر زندگی جمعی سه دوره را پیموده اند:

۱) دوره و مرحله ای که همه یا بیشتر انسانها یک امت بوده اند و زندگی مسالمت آمیز داشته اند.

۲) دوره ای که زمینه های اختلاف پدید آمد و انسانها به نزاع و کشمکش پرداختند.

۳) دوره تشریع قوانین زیست جمعی, معیارهای حقوقی و….

بخشی از ضوابط و مقررات دوره حیات جمعی و قانونمندی بشر به تبیین ملاکها, شیوه ها و بایدها و نبایدهای رفتار متقابل مردان و زنان که دو گروه اصیل و نخستین در پایه گذاری و پدیداری زندگی اجتماعی انسان به شمار می روند, اختصاص دارد.

سرچشمه های قوانین حیات جمعی و از جمله در روابط دوسویه مردان و زنان, یا طبیعت است; همچون نقش مادری و نقش پدری که با تقسیم و تدبیر طبیعت صورت پذیرفته و جایی برای اراده و انتخاب خود انسان باقی نگذاشته است, و یا خرد و اندیشه انسانی است که در قالب رسوم, سنتها و فرهنگهای قبیله ها, طایفه ها و ملتهای گوناگون تبلور یافته, و یا منبع قوانین, شرایع آسمانی و وحیانی است که به وسیله پیامبران دریافت شده و در اختیار بشر قرار گرفته است.

در میان ادیان آسمانی دیانت اسلام نظام معاشرتی ویژه ای در روابط مردان و زنان در دو حوزه اجتماع و نهاد خانواده تشریع کرده است که از سویی بر مبانی انسان شناختی قرآن و اسلام استوار است و از دیگر سو ناظر به اهداف و چشم اندازهایی است که اسلام برای اصیل ترین و بنیادی ترین نهاد اجتماعی ـ خانواده ـ ترسیم می کند.

● قرآن و مبانی شیوه معاشرت مردان و زنان

قرآن کریم در آیاتی چند بر همسانی مرد و زن در ابعاد گوناگون تأکید دارد که از جمله زمینه های زیر را می توان برشمرد:

▪ همسانی در آفرینش

قرآن, زنان و مردان را دو گروه از انسانها می شناسد که از گوهر و جان یگانه آفریده شده اند, در آموزه های قرآنی انسانیت یک نوع است, که مرد و زن هر دو به یک اندازه و به گونه برابر از آن برخوردارند, تفاوت در جنسیت (زن و مرد بودن) هیچ نقشی درکاستی و یا افزونی انسان بودن ندارد.

(خلقکم من نفس واحدة ثم جعل منها زوجها…) زمر/۶

شما مردم را از یک جان آفرید و همسر او را از همان جان آفرید.

(هو الذی خلقکم من نفس واحدة و جعل منها زوجها…) اعراف/۱۸۹

اوست خداوندی که شما را از یک جان آفرید و از همان جان همسر او را بیافرید.

▪ همسانی در سرشت (فطرت) انسانی

آدمیان ـ چه زنان و چه مردان ـ در نگره قرآن دارای فطرت ـ گونه ای خاص از ساختار خلقی و سرشتی ـ و گرایشهای فطری هستند:

(فطرة الله التی فطر الناس علیها لاتبدیل لخلق الله…) روم/۳

سرشت خدایی, همان که جان مردم را بر آن سرشت; برای سرشت و آفرینش خدایی, دگرگونی رخ نمی دهد.

واژه (ناس) فراگیرترین واژه و عنوان نسبت به آحاد بشری است که اگر نشانه ای بر محدودیت آن نباشد, تمامی آدمیان را با هر ویژگی و صفتی از جمله زن و مرد بودن در بر می گیرد. در آیه مبارکه چون هیچ قرینه ای بر اراده فرد یا گروه معین وجود ندارد, مقصود از آن همه انسانها از زن و مرد هستند. اگر زنان و مردان در سرشت و فطرت نخستین یکسان باشند, در گرایشهای فطری چون حقیقت جویی, کمال خواهی, زیبایی پسندی, نوآوری, عشق ورزی و پرستش گری که برآیند سرشت خاص انسانی است همسان وهمانند خواهند بود.

▪ همسانی در شاخصه های انسانی

اندیشه ورزی و تعقل را تنها ـ یا دست کم ـ مهم ترین شاخصه انسان می توان برشمرد که او را از سایر جانداران و پدیدارها متمایز می سازد, بشر تهی از عقل و خردورزی نه تنها انسان نیست که در زمره فروترین جانداران و چهارپایان جای می گیرد.

(إنّ شرّ الدّوّاب عندالله الصمّ البکم الذین لایعقلون) انفال/۲۲

به یقین کسانی که اندیشه به کار نمی بندند بدترین حیواناتند.

(و لقد ذرأنا لجهنم کثیراً من الجنّ و الانس لهم قلوب لایفقهون بها و لهم أعین لایبصرون بها و لهم آذان لایسمعون بها اولئک کالأنعام بل هم أضلّ اولئک هم الغافلون) اعراف/۱۷۹

به یقین ما شمار بسیاری از جن و انس را برای آتش دوزخ آفریده ایم, آنان که دل دارند و نمی فهمند, چشم دارند و نمی بینند, گوش دارند و نمی شنوند, آنان به سان چارپایان, بل گمراه ترند, آنان همان بی خبرانند.

زنان و مردان در بهره مندی از مبدأ این شاخصه و ممیزه انسانی ـ فؤاد ـ سهم یکسان و برابر دارند:

(قل هو الذی أنشأکم و جعل لکم السمع و الأبصار و الأفئدة) ملک/۲۳

بگو اوست که شنا را پدید آورد و برای شما گوش و چشمان و دلها قرار داد.

(و الله أخرجکم من بطون أمّهاتکم لاتعلمون شیئاً و جعل لکم السمع و الأبصار و الأفئدة) نحل/۷۸

و خدا شما را از شکمهای مادرانتان به درآورد, با آن که هیچ نمی دانستید و برای شما گوش و چشمان و دلها قرار داد.

عبدالرحمن بن خلدون (م ۸۰۸هـ ) در مفهوم و معنای (افئدة) در دو آیه یادشده می نویسد:

(باید دانست که خدا سبحانه و تعالی بشر را از دیگر جانوران به اندیشه متمایز ساخته و این اندیشه را مبدأ کمال و نهایت فضیلت و شرف او بر کائنات قرارداده است… و معنای افئدة در گفتار خدای تعالی همین اندیشه است.) ۱

علامه طبرسی (م ۵۴۸هـ) نیز افئدة را جمع فؤاد و به معنای مرکز اندیشه و معرفت می شناسد و می نویسد:

(و جعل لکم السمع و الأبصار و الأفئدة) أی تفضّل علیکم بالحواسّ الصحیحة التی هی طرق الی العلم بالمدرکات, و تفضّل علیکم بالقلوب التی تفقهون بها الأشیاء إذ هی محلّ المعارف.)۲

ییعنی به شما حواس صحیح و درستی بخشید که مجاری آگاهی به امور درک شدنی است و قلبهایی که به وسیله آنها اشیاء را درک می کنید, چه اینکه قلب, جایگاه دانشها و آگاهی ها است.

فراگیری خطاب در دو آیه پیشین و نیزبرخورداری یکایک انسانها ـ زنان ومردان ـ از دو ابزار شناخت محسوس ـ چشم و گوش ـ غیر از فؤاد, می رساند که در بهره مندی از فؤاد که مبدأ اندیشه و تعقل است, نیز همه انسانها ـ زن و مرد ـ شریک و یکسانند; هر چند در بهره گیری و به کار انداختن آن مبدأ تفاوت داشته باشند, اما این تفاوت ارتباطی به جنسیت (مرد و زن بودن) ندارد, بلکه بسته به عوامل دیگری است که گاه در صنف مردان یافته می شود و گاه در قشر زنان.

نیز اگر سهم زنان ومردان در مبدأ تعقل برابر نباشد مسؤولیتها و تکلیفهای برابر معنی و مفهوم نمی یابد. قرآن و اسلام همان سان که در آیات یادشده, هر دو جنس آدمی زنان و مردان را در داشتن ابزار حسی و عقلی معرفت و شناخت برابر معرفی می کند, به همین دلیل به گونه یکسان, مسؤول و مکلف می شمارد; زیرا در بیان مسؤول بودن قیدی نیاورده است:

(… إنّ السمع و البصر و الفؤاد کل اولئک کان عنه مسئولاً) اسراء/۳۶

به یقین آدمی در قلمرو چشم و گوش و دل (مرکز تعقل) مسؤولیت های جداگانه دارد.

اثبات این مطلب که برابری در مسؤولیت, صلاحیت و تکلیف, پی آیند برابری در عقلانیت و خردمندی است از راه دیگر و بیان دیگر نیز قابل اثبات است; قرآن کریم افراد و گروه هایی را از حوزه برخی صلاحیتها و تکلیفها همچون مالکیت بر اموال و تصرف در آن, بیرون می داند و علت آن را کاستی عقل آنان معرفی می کند که یتیمان غیررشید و سفیهان از این گروه ها هستند.

شیخ طوسی (م۴۶۰ هـ) در تفسیر آیه مبارکه: (و لاتقربوا مال الیتیم إلا بالتی هی أحسن حتی یبلغ أشدّه) دو احتمال را در مفهوم (اشدّ) که شرط تسلیم اموال یتیمان به ایشان است می آورد; رسیدن یتیم نابالغ به سن هجده سالگی و یا رسیدن یتیم به مرحله ای که احتلام به او دست می دهد, سپس نظر سومی را صحیح می شمارد, که رسیدن یتیم به مرحله کمال عقلانی باشد. ۳ طبرسی نیز در مجمع البیان همین دیدگاه را اختیار کرده است. ۴

در آیه پنجم سوره مبارکه نساء نیز از سپردن اموال به سفیهان نهی شده و حق تصرف در مال از افراد سفیه سلب شده است:

(و لاتؤتوا السفهاء أموالکم…)

اموال خودتان را به سفیهان مسپارید.

(سفیه) چنان که زبان شناسان عرب چون راغب اصفهانی می گویند, سبک مغزی و کم عقلی است. ۵

از سوی دیگر, قرآن همین صلاحیتها و حقوق مالی را برای زنان ثابت می شمارد. این نشان می دهد که قرآن, زنان را همانند مردان دارای جنبه عقلانی می شناسد و بر اساس همین نگرش, مسؤولیتها و صلاحیتهایی را که میزان بهره وری ازعقل در واگذاری آن مسؤولیتها و صلاحیتها دخالت دارد, برای زنان محفوظ و مسلم می شمارد; از جمله حق مالکیت و تصرف در اموال:

(للرجال نصیب مما اکتسبوا و للنساء نصیب ممّا اکتسبن…) نساء/۳۲

مردان را از آنچه کسب می کنند و به دست می آورند بهره ای است و ز نان را نیز از آنچه کسب می کنند و به دست می آورند بهره ای است.

این آیه مبارکه همان سان که مردان را مالک و صاحب اختیار محصول و فرآورده های کارشان می شمارد, زنان را نیز مالک نتیجه کار و کوشش اقتصادی شان می شناسد.

درآیه دیگر آمده است:

(للرجال نصیب ممّا ترک الوالدان و الأقربون و للنساء نصیب ممّا ترک الوالدان و الأقربون)

مردان را از مالی که پدر و یا خویشاوندان ـ بعد از مرگ خویش ـ برجای می نهند بهره ای است, و زنان را نیز از آنچه پدر و مادر و خویشاوندان ازخود بر جای می گذارند, بهره ای است.

بدین ترتیب قرآن برای زن حق مالکیت, تصرف در اموال و استقلال اقتصادی را باور دارد و به طور طبیعی تکالیف و واجبات مالی را نیز باید متوجه او بداند و می داند.

بر اساس آنچه آمد ضعف دیدگاه پاره ای از مفسران و فقیهان در تفسیر و تعیین مصداق (سفهاء) پدیدار می گردد که گفته اند مقصود از این واژه در آیه: (و لاتؤتوا السفهاء اموالکم) یتیمان نابالغ و زنان هستند و برخی از روایات را نیز شاهد مدعای خویش قرار داده اند, چه اگر سفیه و زن بودن ملازم یکدیگر باشند نمی باید از نظر قرآن, زنان هیچ گاه صاحب حق تصرف در اموال شناخته شوند و در نتیجه از همه واجبات و تکالیف مالی چون حج, زکات و خمس معاف خواهند بود, زیرا که زنان هماره زن هستند!! با آن که برابر آیات یاد شده و آیات و روایات فراوان دیگر, زنان مالک دارایی و ثروتی هستند که از راه های مشروع به دست می آورند; از جمله ارث, مهریه و نتیجه کارو کسب حلال.

دیگر اینکه اگر سفاهت را با زن بودن برابر بشماریم پی آیندش آن است که دختران یتیم هیچ گاه نتوانند اموال خویش را از قیّم بگیرند. حال آن که پس از بلوغ و رشد عقلی, قرآن حق دریافت و تصرف برای یتیمان را روا می شمارد; بی آن که میان دختر و پسر بودن تمایزی قائل شود.

بنابراین به قرینه آیات دیگر و روایات نمی توان زنان را مصداق سفهاء به حساب آورد, اما روایتهایی که زنان را مصداق سفهاء شمرده اند اگر از ناحیه سند با مشکل روبرو نباشند به بی تجربگی و کاستی عقل عملی و اقتصادی زنان تفسیر می شوند, چه اینکه ایشان در بیشتر جوامع بر اساس سنتها و رسوم محلی از قلمرو کارهای اقتصادی و دادوستدهای مالی به دور بوده اند و در نتیجه به مهارتهای لازم و بایسته در این حوزه مجهز نشده اند, چنان که بر پایه آنچه آمد فهم و تفسیر بسیاری از قرآن پژوهان از آیه هجدهم سوره مبارکه (زخرف) و استفاده نقص عقلی زنان از آن, درست و بایسته نمی نماید.

● کاستی عقلانی زن

اندیشمندان و قرآن پژوهان بسیاری با استناد به این آیه: (أو من ینشّؤا فی الحلیة و هو فی الخصام غیرمبین)(زخرف/۱۸) گفته اند زنان نسبت به مردان از بهره عقلی کمتری برخوردارند; یکی از مفسران می نویسد:

(ذکر این دو صفت (ینشؤا فی الحلیة) و (هو فی الخصام مبین) برای آن است که زنان به طور طبیعی از عواطف و شفقت بالایی برخوردار هستند, ولی از نظر تعقل نسبت به مردان در مرتبه پایین تری قرار دارند و مردان بر عکس. از بارزترین مظاهر شدت عواطف زنان, دلبستگی شدید ایشان به زیور و زینت و ضعف آنها در تقریر استدلال و برهان بر پایه تعقل است.)۶

دیگری گفته است:

(مشرکان عرب, کسانی را فرزند ـ دختر ـ خدا نامیدند که در درون زینت پرورده می شوند و ازاینکه امور خویش را خود به دست بگیرند و اداره کنند عاجزند, افزون بر این, توان مخاصمه و جدال را که به طور معمول در زندگی انسانها رخ می دهد ندارند و از بیان دیدگاه و نظر خویش عاجزند, به دلیل کاستی در عقل و ضعف در رأی.)۷

اما گمان می رود با استناد و استشهاد به این آیه مبارکه نمی شود نظر قرآن در ضعف و کاستی عقل زنان را به دست آورد, به ویژه آن که مفاد این آیه درکاستی عقل زنان نص و صریح نیست و آیه دیگری نیز در قرآن وجود دارد که با عنایت بدان بتوان آیه مورد نظر را تفسیر کرد و بیانگر نقص عقلی زنان بر شمرد, بلکه همان گونه که گذشت آموزه های قرآنی برابری عقلانی مردان و زنان را به ما الهام می کند.

در مفهوم آیه مورد بحث این احتمال وجود دارد که این آیه بیش از آن که بیانگر دیدگاه قرآن در کاستی عقل زنان باشد بیانگر وضع اجتماعی و عرفی زنان در جامعه نزول قرآن است و در شمار پاسخهای اقناعی و جدلی جای می گیرد, زیرا:

ییک. این آیه در سیاق آیه هایی قرار گرفته است که بیانگر اندیشه ها, باورها و سنتهای عرب جاهلی است:

(و جعلوا له من عباده جزءاً إنّ الانسان لکفور مبین. أم اتخذ ممّا یخلق بنات و أصفیکم بالبنین. و إذا بشّر أحدهم بما ضرب للرحمن مثلاً ظلّ وجهه مسودّاً وهو کظیم. أو من ینشّؤا فی الحلیة و هو فی الخصام غیرمبین. و جعلوا الملائکة الذین هم عباد الرحمن إناثاً أ شهدوا خلقهم ستکتب شهادتهم و یسئلون) زخرف/۱۵ ـ ۱۹

و برای او بعضی از بندگانش را جزء (فرزند و شریک) قرار دادند, به راستی که انسان بس ناسپاس آشکار است.

آیا از آنچه می آفریند, خود دخترانی بر گرفته و به شما پسران را اختصاص داده است؟

و چون یکی از آنان را به آنچه به [خدایی] رحمان نسبت می دهد خبر دهند, چهره او سیاه می گردد, در حالی که خشم و تأسف خود را فرو می خورند.

آیا کسی [را شریک خدا می کنند] که در زر و زیور پرورش یافته و در هنگام مجادله بیانش غیر روشن است؟

و فرشتگانی را که خود بندگان رحمانند, مادینه (دختران خدا) پنداشتند, آیا در خلقت آنان حضور داشتند؟ گواهی ایشان به زودی نوشته می شود و [از آن] پرسیده خواهند شد.

آیات قبل و بعد آیه مورد نظر, از باورها و عرف و سنتهای مشرکان درباره خدا, فرشتگان و زنان, سخن می گوید و این آیه را نیز می باید بیان اندیشه و باور مشرکان و عرب جاهلی به حساب آورد و نه دیدگاه قرآن.

دو. صفات و ویژگیهایی که این آیه برای زنان بر می شمارد همان صفات و ویژگیهایی است که درفرهنگ عرب زمان نزول قرآن و در قشر زنان آن محیط وجود داشته است که زنان متمول درون زیور و زینت و در اندرونی ترین بخش خانه ها می زیستند, در برابر, پسران قبایل با شمشیرهای آخته و لباسهای زبر و خشن, مردان جنگ و پیکار و افتخار آفرین برای قبیله و وظیفه داران دفاع از کیان قوم, ناموس, جان و مال خود بودند.

اهمیت زیور آرایی در فرهنگ زن عربی را از جمله در اشعار جاهلی بر جای مانده از شاعران آن زمان می تواند دید, امرؤ القیس در یکی از اشعار عاشقانه خود می گوید:

معشوقه من بانویی است که هرگز چون کنیزان به قصد کار کمر نمی بندد و تا چاشتگاه می خوابد, رختخوابش پیوسته پر از نافه مشک است.۸

در اشعاری که زنان همراه با سپاه قریش در جنگ احد علیه مسلمانان که به هنگام حمله در جهت تشویق جنگجویان می خواندند آمده است:

ما دختران طارق[ستاره] هستیم. بر سریر نرم گام می نهیم و….۹

همه اینها حکایت از آن دارد که زنان عرب جاهلی ـ به سان هر زن دیگر ـ به رغم زندگی خشن و بدوی, رغبت و تمایل افزون به ناز پروردگی و تجمل داشتند و آن را بسی مهم می انگاشتند, به ویژه زنان شهر (مکه) که بر سر راه تجارت و بازرگانی زیورآلات و عطریات مصر, چین, شام و مراکز تمدنی آن روز قرار داشت. با این وصف, واقعیت عینی زندگی عرب جاهلی که آمیخته با نزاع و درگیری, کشتن و غارت کردن و به یغما بردن و اسیر گرفتن بود, زن تجمل خواه و اندرون نشین را نسبت به پسران و مردان حقیر و خوار می نمایاند, چه او نمی توانست به سان پسران و مردان قبایل در پگاه رزم جوشن بپوشد و با شمشیر و تیغ بران بر قلب جنگجویان دشمن یورش برد و برکه ها و چراگاه های قبیله خصم را به تصرف در آورد و…

همین سان در فرهنگ عرب جاهلی بزرگ ترین افتخار قبایل و اقوام بر یکدیگر و مهم ترین ارزش در ارزش داوری میان اشخاص, فصاحت و بلاغت و بداهه سرایی اشعار بلیغ و پیروزی بر رقیب درمعرکه نبرد سخن سرایی بود; در میان اعراب جاهلی, اندیشمند, تاریخ نگار و… وجود نداشت, شاعر برای مردم نمود تاریخ نگار, نسب شناس, عالم اخلاق, هجوگر, روزنامه نگار, پیام آور و نیز وسیله اعلان جنگ بود; وقتی شاعر در یکی از مسابقه های شعری که سالی یک بار و در بازار عکاظ و به مدت یک ماه برگزار می شد, برای قبیله خویش بزرگ ترین افتخار سال را به ثبت می رسانید, قصیده های برنده مسابقه را بر حریر سپیدی با حروف طلا ثبت می کردند و بر دیوارهای کعبه می آویختند و… در این میدان نیز حضور زنان بسی اندک و ناچیز بود. تاریخ عرب جاهلی زنان شاعر, خطیب, مَثَل پرداز و قصه گو را به تعداد انگشتان دست به یاد ندارد. دوری زنان از عرصه سخن, زبان آنها را در غلاف برده و ایشان را در قفس اتهام ناتوانی در بیان مقصود و ضعف و فرومایگی در تخاصم و کشمکشهای قبایلی در معرکه های نبرد سخن سرایی قرار داده بود و از دسترسی به یکی از مهم ترین ارزشهای اجتماعی آن روز محروم شان داشته بود.۱۰

علامه طباطبایی موقعیت زن درجامعه عرب زمان نزول قرآن را چنین توصیف می کند:

(جامعه انسانی در عصر نزول قرآن, جایگاه واقعی و انسانی برای زنان قائل نبودند و حضور زنان در عرصه اجتماع به مثابه یکی از ارکان برپا دارنده جامعه را نکوهیده می پنداشتند. در جوامع آن روز نسبت به زنان دو نگرش و نگاه وجود داشت; نگاهی که زنان را موجودات طفیلی و بیرون از جامعه انسانی که می باید مورد بهره جویی ـ مردان ـ قرار گیرند می پنداشت, و دیدگاهی که زنان را انسانهای ناقص می پنداشت به سان کودکان و دیوانگان; با این تفاوت که زنان هرگز به انسانیت کامل نمی رسند و از این رهگذر می بایست همیشه پیرو و زیر سلطه زندگی کنند.)۱۱

براساس آنچه آوردیم, توصیف زنان به کسانی که در درون زینت و زیور پرورده می شوند و در هنگامه جدال سخن توان ارائه روشن افکار و اندیشه های خود را ندارند, ترسیم و تبیین شفاف نگره عرب جاهلی نسبت به زن و حکایت واقعیتهای عرف و جامعه آن روز است, و اینکه مشرکان عرب زنانی را که خود باور داشتند دارای چنین کاستیهایی هستند, فرزندان خدا می شمارند در حالی که خود از داشتن چنین فرزندانی ابا و شرم دارند!

اگر آرا و گفته های وام گرفته مفسران از یکدیگر را از نظر دور بداریم و پیش داشته های ذهنی نسبت به زنان را که زاییده سنتها و عرف و جوامع است به یک سو نهیم, سازگاری معنی و مفهوم آیه مبارکه را با تحلیل یادشده به خوبی در می یابیم, و ناهمخوانی نظریه کاستی عقل جنس زن را با قرآن ادراک می کنیم.

افزون بر اینکه افزونی عاطفه و ناتوانی در جدال و استدلال, کم خردی را لزوماً در پی ندارد, و چه بسا هریک از عاطفه و خردمندی در سطح بالا در وجود انسان گردآیند.

● تفاوتهای مردان و زنان

زنان و مردان برخلاف برابری در زمینه های یادشده درپاره ای از موارد تفاوت و ناهمسانی دارند; اساس این ناهمسانی به نحوه خاص آفرینش طبیعی زن و مرد بر می گردد که تفاوت در استعدادها, وظایف و حقوق زن و مرد را سبب شده است. دستگاه آفرینش وظیفه مادری را به عهده زن و پدر بودن را به عهده مرد گذاشته است, این تفاوت به دنبال خود, ویژگیهای روحی, روانی و نیز حقوق و وظایف ویژه ای را در پی آورده است. افزونی مهر و عاطفه که طبیعت به زنان داده و از دیگر سو نیرومندی, استقامت, شجاعت, زمختی و… را به عهده پدر گذاشته است.

این تقسیم وظایف آن گاه که زنان دوره بارداری و شیردهی و حضانت و مراقبت از کودک را می گذرانند به صورت بارزتری رخ می نماید. چه در این دوره هیچ راهی ممکن و عقلانی تر از این نیست که مادر با تمام وجود از فرزند خویش مراقبت کند و پدر به سراغ تأمین معاش و نیاز خورد و خوراک, لباس و مسکن مادر و کودک برود.

ویل دورانت در تقسیم طبیعی وظایف و مسؤولیتهای مردان و زنان می نویسد:

(کارخاص زنان خدمت به بقای نوع است وکار ویژه مرد خدمت به زن و کودک, ممکن است کارهای دیگری هم داشته باشند, ولی همه از روی حکمت و تدبیر, تابع این دو کار اساسی گشته است. این مقاصد اساسی و نیمه آگاهانه ای است که طبیعت معنی انسان و سعادت را در آن نهفته است.)۱۲

قرآن از تفاوتهای طبیعی مردان و زنان و زنان که مبنا و اساس حقوق و وظایف آن دو در عرصه زندگی شده چنین سخن می گوید:

(و وصّینا الانسان بوالدیه حملته أمّه کرهاً و وضعته کرهاً و حمله و فصاله ثلاثون شهراً حتی إذا بلغ أشدّه و بلغ أربعین سنة) احقاف/۱۵

و انسان را نسبت به پدر و مادرش سفارش کردیم, مادرش با تحمل رنج به او باردار شد و با تحمل رنج او را به دنیا آورد و بار برداشتن و از شیر گرفتن او سی ماه است, تا آن گاه که به رشد کامل خود برسد و به چهل سال برسد.

در این آیه مبارکه خداوند ضمن بیان حقوق پدر و مادر بر فرزند با بیان لطیف و حکمت آمیزی به فزونی حقوق مادر بر فرزند اشاره دارد, اما نه از راه یادکرد خود حقوق, بلکه از راه برشماری مبانی و ریشه های آن, مانند وظیفه سنگین بارداری و شیردهی که به مدت سی ماه مادران به عهده می گیرند و از شیره جان و تمام توان مایه می گذارند.

چنان که در آیه ۳۴ سوره نساء به وظیفه پدران در عهده داری تأمین معاش زن و فرزند و سرپرستی اقتصادی او در خانواده و مبانی طبیعی این وظیفه اشاره رفته است:

(الرجال قوّامون علی النساء بما فضّل الله بعضهم علی بعض و بما أنفقوا من أموالهم…)

سیاق آیات یادشده, از جمله مفهوم آیه مبارکه: (ولاتتمنّوا ما فضّل الله به بعضکم علی بعض للرجال نصیب ممّا اکتسبوا و للرجال نصیب ممّا اکتسبن…)(نساء/۳۲) نشانگر آن است که مردان به دلیل توانایی و نیروی بدنی بیشتر و نیز فراغت از مشکلات و موانعی چون بارداری, شیردهی و پرورش کودک, زمینه و فرصت مناسب و بیشتری در کسب درآمد و ثروت نسبت به زنان دارند و از همین رهگذر وظیفه سرپرستی و مدیریت خانواده در تأمین نفقه زن و کودک و مسکن و لباس ایشان بر عهده آنان گذاشته شده است. این تقسیم وظیفه طبیعی و عقلانی می نماید و ستیز با آن نه به صلاح مردان و زنان خواهد بود و نه دوام و ثبات موفقیت برای برنامه و تقسیم بندی به گونه دیگر انتظار می رود.

بدین سان چون زمینه ها و استعدادهای طبیعی زن و مرد به شرحی که گذشت وظیفه, مسؤولیت و حقوق مربوط آنان را پیشاپیش تعیین کرده است, تشریع و تعیین نظام معاشرت مردان و زنان نمی تواند این تفاوت را از نظر دور بدارد.

● اهداف بنیادین نهاد خانواده

قرآن در پاسخ این پرسش که هدف و غایت آفرینش دو جنسیتی انسان چیست به یادکرد دو هدف پرداخته است:

▪ گسترش و تداوم سازمان یافته نسل آدمی

پدیدارهای جهان هستی, پس از نخستین بارقه وجود که چند و چون آن تا هم اکنون راز سربه مهر است, سازواره ای نظام مند یافته و هر پدیده تازه وارد بر اساس آن قانونمندی به کاروان هستی می پیوندد:

(… ربّنا الذی أعطی کلّ شیء خلقه ثم هدی) طه/۵۰

آدمیان نیز پس از آفرینش ابداعی نخستین زن و مرد, نظام ویژه خود را در گسترش, افزایش و بقای نوع, بر اساس دو قاعده زنان و مردان باز یافته است. قرآن کریم سامان مند شدن گسترش و فزونی نسل انسانی را از جمله اهداف زوج آفرینی انسان برمی شمارد:

(فاطرالسموات و الأرض جعل لکم من أنفسکم أزواجاً و من الأنعام أزواجاً یذرؤکم فیه…) شوری/۱۱

پدید آورنده آسمانها و زمین, برای شما از جنس خودتان همسرانی آفریده و از چارپایان نیز جفتها, تا بر شمار شما بیفزاید.

بخش نخست این آیه مبارکه (فاطرالسموات و الأرض) آغاز ابداعی و بدون الگو و پیشینه خلقت از سوی آفریدگار را بیان می دارد. اما جمله دوم (جعل لکم من انفسکم ازواجاً… یذرؤکم فیه…) از مرحله سامان مندی و نظام یابی دستگاه آفرینش در قلمرو انسانها و حیوانات سخن می گوید, سامان و نظامی که از رهگذر آفرینش دوجنسیتی انسانها و چارپایان شکل یافته است.

جارالله محمودبن عمر زمخشری(۴۶۷ ـ ۵۲۸ هـ) در تفسیر این آیه می نویسد:

((جعل لکم) یعنی آفرید برای شما از جنس خود شما مردمان, زوجهایی تا بیفزاید شما را. گفته می شود: (ذرأ الخلق) یعنی پراکنده ساخت و برشمارشان افزود. (فیه) یعنی در این تدبیر آفرینش جفت هم نوع برای انسانها و چارپایان ـ هدف آن است که از جنس نر و ماده زاد و ولد و افزایش نسل صورت پذیرد.

اگر پرسیده شود: چرا خداوند نگفته است: (یذرؤکم به), پاسخ داده می شود که ـ این تعبیر کنایه است ـ گویی این تدبیر به مثابه معدن و منبع گسترش و تکثیر نسل است.)۱۳

علامه طباطبایی در تفسیر المیزان می نویسد:

برای شما از جنس خودتان همسر آفرید, یعنی از راه آفرینش نر و ماده که با ازدواج آن دو با یکدیگر کار زاد و ولد, ادامه نسل و افزایش افراد اتمام می پذیرد.۱۴

▪ ایجاد کانون امن زندگی برای انسان

هدف دوم آفرینش انسان دوجنسیتی از منظر قرآن, فراهم آمدن کانون آرامش و آسایش برای هر یک از دو گروه بزرگ انسانها ـ زنان و مردان ـ است.

(و من آیاته أن خلق لکم من أنفسکم أزواجاً لتسکنوا إلیها و جعل بینکم مودّة و رحمة) روم/۲۱

و از نشانه های او ـ خدا ـ است که برایتان از جنس خودتان همسرانی آفرید تا در کنار آنها آرام گیرید.

واژه (زوج) در قرآن کاربرد دو سویه دارد, هم بر زن و هم بر مرد به کار می رود. خداوند متعال گفته است: (و جعل منه الزوجین الذکر و الأنثی) و نیز گفته است: (اسکن أنت و زوجک الجنّة).

در آیه نخست, مقصود از زوج هر یک از دو جفت نر و ماده و در آیه دوم مقصود (حوا) همسر آدم است. درآیه بیستم از سوره مبارکه نساء نیز زوج به معنای زن استعمال شده است: (و إن أردتم استبدال زوج مکان زوج…) چنان که در آیه: (فلاتحلّ له من بعد حتی تنکح زوجاً غیره…)(بقره/۲۳۰) مراد از زوج, مرد است.

بدین ترتیب در آیه مورد سخن, مقصود از زوج می تواند هر یک از زن و مرد باشد, ازاین رو اختصاص دادن (ازواج) به زنان تنها ـ آن گونه که پاره ای از مفسران گفته اند, نه تنها ادعایی بدون پشتوانه است که با فلسفه و تعلیل موجود در خود آیه ناهمخوان است; زیرا در جمله بعدی خداوند سکون و آرامش یافتن را علت زوج آفرینی همسان و همجان برای انسان بیان می دارد:

پی نوشت ها:

۱. ابن خلدون, عبدالرحمن, مقدمه ابن خلدون, ترجمه محمد پروین گنابادی, شرکت انتشارات علمی و فرهنگی, تهران, ۱۳۶۹, ۲/۸۶۰.

۲. طبرسی, فضل بن حسن, مجمع البیان فی تفسیر القرآن, تصحیح و تعلیق سید هاشم رسولی محلاتی, مکتبة العلمیة الاسلامیة, تهران, ۳/۳۷۶.

۳. طوسی, محمد بن حسن, التبیان فی تفسیر القرآن, دار احیاء التراث العربی, بیروت, ۶/۴۷۶.

۴. طبرسی, مجمع البیان فی تفسیر القرآن, ۲/۹.

۵. راغب اصفهانی, حسین بن محمد, المفردات فی غریب القرآن, ماده سفه.

۶. طباطبایی, محمدحسین, المیزان فی تفسیر القرآن, مؤسسه انتشاراتی اسماعیلیان, قم, ۱۳۹۳, ۱۸/۵۰.

۷. ابی السعود, ارشاد العقل السلیم الی مزایا الکتاب الکریم (تفسیر ابی السعود), تحقیق عبدالقادر محمد, دارالفکر, بیروت, ۱۴۰۲, ۵/۸۰.

۸. ویل دورانت, تاریخ تمدن, ترجمه ابوطالب صارمی, ابوالقاسم پاینده و ابوالقاسم طاهری, تهران, سازمان انتشارات و آموزش انقلاب اسلامی, ۱۳۷۱, ۴/۲۰۴.

۹ و ۱۰, همان, ۴/ ۲۰۳ـ ۲۰۲.

۱۱. طباطبایی, محمدحسین, المیزان فی تفسیر القرآن, ۴۰/۲۵۷.

۱۲. ویل دورانت, لذات فلسفه, ترجمه عباس زریاب, تهران, شرکت انتشارات علمی و فرهنگی, ۱۳۷۳, هـ, ۱۳۶.

۱۳. جارالله زمخشری,, محمودبن عمر, الکشاف عن حقایق غوامض التنزیل و عیون الأقاویل فی وجوه التأؤیل (تفسیر الکشاف), نشر أدب الحوزة, قم, ۱۳۶۳, ۴/۲۱۲.

۱۴. طباطبایی, سید محمدحسین, تفسیر المیزان, ۱۸/۲۶.

۱۵. محامی, محمد کامل حسن, العلاقات الانسانیة فی القرآن الکریم, مراجعة شیخ حسن تمیم, منشورات المکتب العلمی للطباعة و النشر, بیروت, ۱۹۹۲م,۶۲.

۱۶. ویل دورانت, لذات فلسفه, ۱۲۲.

۱۷. زحیلی, وهـبة, التفسیر المنیر فی العقیـدة و الشریعـة و المنهـج, دار الفکـر, دمشق, ۱۴۱۱, ۴/۳۰۳.

۱۸. محمدرشید رضا, تفسیر القرآن الکریم (تفسیر المنار), دارالمعرفة, بیروت, ۴/۴۵۶.

۱۹. زحیلی, وهبة, الفقه الاسلامی و ادلّته, دار الفکر, بیروت, ۳/۳۲۷ و ۳۴۷.

۲۰. ابن کثیر, تفسیر القرآن العظیم, ۱/۴۶۶.

۲۱. قرطبی, احمد بن محمد, الجامع لأحکام القرآن, ۵/۹۷

۲۲. زمخشری, محمودبن عمر, تفسیر الکشاف, ۱/۴۹.

۲۳. فخررازی, محمودبن عمر, التفسیر الکبیر ,۱۰/۱۲.

۲۴. طبرسی, فضل بن حسن, مجمع البیان فی تفسیر القرآن, ۲/۲۴.

۲۵. طوسی, محمد بن حسن, البیان فی تفسیر القرآن, ۳/۱۵۰.

۲۶. حر عاملی, محمد بن حسن, وسائل الشیعة, ۱۴/۱۲۱.

۲۷. نجفی, محمدحسن, جواهر الکلام فی شرح شرائع الاسلام, تصحیح و تحقیق محمود قوچانی, دار احیاء التراث العربی, بیروت, ۱۹۸۱, ۳۱/۳۳۱.

۲۸. جرجانی, سید شریف, التعریفات, ذیل واژه معروف.

۲۹. ابن منظور, لسان العرب, ماده معروف.

۳۰.راغب اصفهانی, حسین بن محمد, المفردات فی ترغیب القرآن. ماده معروف.

۳۱. طبرسی, فضل بن حسن, مجمع البیان فی تفسیر القرآن, ۱/۴۸۲.

۳۲. محمد رشید رضا, تفسیر المنار, ۴/۴۰۶.

۳۳. عبدالکریم زیدان, المفصل فی أحکام المرئة و البیت المسلم فی الشریعة الاسلامیة, مؤسسه الرسالة, بیروت, ۱۴۱۷هـ.ق, ۱۹۹۷م, ۷/۲۲۶.

۳۴. نجفی, محمدحسن, جواهر الکلام, ۳۱/۳۳۰.

۳۵. همان.

۳۶. محمد رشید رضا, تفسیر المنار, ۴/۴۰۶.

۳۷. الجامع الأحکام القرآن, ۵/۹۷; نجفی, محمدحسن, جواهر الکلام, ۳۱/۳۳۸.

۳۸. طباطبایی, محمدحسین, تفسیر المیزان, ۴/۲۵۵.

۳۹. طبرسی, فضل بن حسن, مجمع البیان فی تفسیر القرآن, ۱/۴۸۲.

۴۰. جوادی آملی, عبدالله, زن در کلام امام, مجله ندا, سال اول, بهار ۱۳۶۹,۶۰ و۶۶.

۴۱. حر عاملی, محمد بن حسن, وسائل الشیعه, ۱۴/۱۲۰ـ۱۲۲ و ۱۵/۲۵۰.

منبع: فصلنامه پژوهشهای قرآنی ، شماره ۲۵-۲۶

---