محمدرضا عارف معاون اول رئیسجمهور در مراسم اختتامیه سیونهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور، با اشاره به دستاوردهای اخیر کشور در عرصه خارجی، بر لزوم تقدیر از دستگاه دیپلماسی بابت دستیابی به یادداشت تفاهم تأکید کرد.
به گزارش دانشجو، وی تصریح کرد که نمایندگان ایران با تکیه بر پشتیبانی الهی و مردمی، با اقتدار در محافل بینالمللی ظاهر شدند و در چارچوب شعار «عزت، حکمت و مصلحت»، تفاهماتی را به دست آوردند که مورد تأیید مقام معظم رهبری قرار گرفت.
عارف در بخش دیگری از سخنان خود، به نقش حیاتی مردم در تقابل با دشمن پرداخت و «جبهه خیابان» را یک میدان جدید و فوقالعاده معرفی کرد.
وی خاطرنشان کرد که حضور مستمر مردم در خیابانها، بدون ترس از موشک، پهپاد یا عملیاتهای ایزایی، قدرتی معنوی خلق کرد که با هیچ قدرت مادی قابل مقایسه نیست و این استقامت مردمی، اثرگذاری بسیاری در معادلات کشور داشت.
معاون اول رئیسجمهور همچنین با اشاره به رویکرد مدیریتی دولت چهاردهم، بیان کرد که راهبرد این دولت از ابتدا بر این اساس بود که شرایط جنگی را برای مدیریت کشور در نظر بگیرند.
معاون اول رئیسجمهور در جریان مراسم اختتامیه سیونهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور، به بررسی وضعیت بازار و زنجیره تأمین کالا در دوران جنگ ۱۲ روزه پرداخت.
وی با اشاره به آمارهای فروشگاههای زنجیرهای، تصریح کرد که در روز اول جنگ (شنبه)، میزان خرید کل کشور تنها حدود ۲۰ درصد نسبت به روزهای عادی افزایش یافت که این موضوع نشاندهنده آرامش نسبی در بازار است.
عارف با تحلیل دلایل این نوسان اندک، افزود که عواملی نظیر نزدیکی به ماه محرم، پایان امتحانات دانشگاهی و سفرهای تابستانی، بر الگوی خرید مردم اثرگذار بود و حتی از روز یکشنبه، میزان خرید تا ۱۰ درصد پایینتر از میانگین روزهای عادی رسید.
معاون اول رئیسجمهور با مقایسه این وضعیت و مدیریت بحران در ایران با تجربه کشورهای غربی در دوران پاندمی کرونا، خاطرنشان کرد که برخلاف بسیاری از کشورهای مدعی که شاهد خالی شدن قفسههای فروشگاهها و هرجومرج در بازار بودند، ایران توانست در «میدان خدمت» موفق عمل کند.
وی تأکید کرد که مدیریت بهینه بازار در روزهای جنگ، دستاوردی افتخارآمیز برای دولت است که مانع از ایجاد پانیک و کمبود کالا در جامعه شد.
عارف با اشاره به اینکه تغییرات در حوزه آموزش فرآیندی یکساله یا دوساله نیست، از آقای کاظمی (وزیر آموزش و پرورش) خواست تا برنامههای این وزارتخانه را به صورت درازمدت و حداقل در بازههای ۱۰ ساله تدوین کند. وی دلیل این درخواست را کوتاهی عمر مدیریتی در دولتها دانست که باعث میشود برخی مدیران به جای تقویت زیربنا، به دنبال دستاوردهای سریع و ظاهری باشند.
معاون اول رئیسجمهور با استناد به «بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی»، خاطرنشان کرد که تمامی احکام و دستورات رهبری در این بیانیه، مبتنی بر تعلیم و تربیت است و راهبرد ۵۰ سال دوم انقلاب به اتکای این میدان است. وی همچنین با اشاره به سند چشمانداز کشور، تصریح کرد که دستیابی به جایگاه اول در علم و فناوری و علوم تربیتی در منطقه و تأثیرگذاری در جهان، تنها راه خروج از وضعیت فعلی اقتصاد و تولید واقعی ثروت ملی است.
وی تأکید کرد که برای افزودن ثروت به اقتصاد ملی، باید «کلاس اول» یعنی آموزش و پرورش را در اولویت قرار داد، زیرا سرمایهگذاری در این بخش، مسیر رشد کشور را به طور اجبار به سمت پیشرفت سوق میدهد.
معاون اول رئیسجمهور در مراسم اختتامیه سیونهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور، به موضوع تنشهای اخیر پیرامون تنگه هرمز پرداخت و تصریح کرد که این منطقه از سالیان دور متعلق به ایران بوده است.
وی با انتقاد شدید از ادعاهای طرف مقابل مبنی بر مالکیت این منطقه، این اظهارات را «مضحک، مسخره و غیرحقوقی» توصیف کرد.
عارف در تحلیل خود برای نمایش پوچی این ادعاها، مثالی زد و گفت: «اگر ما ادعا کنیم که فلان خلیج در آمریکا متعلق به ایران است، واکنش تحلیلگران و نخبههای آمریکایی چه خواهد بود؟»
وی با اشاره به این تضاد، خاطرنشان کرد که در حالی که تحلیلگران غربی در برابر ادعاهای کشورشان سکوت کردهاند، اما در مقابل حقوق ایران در تنگه هرمز ادعاهای بیاساس مطرح میکنند.
معاون اول رئیسجمهور با تشبیه وضعیت فعلی به باغی که مدتها برای همگان باز بوده، اما اکنون قصد مدیریت دقیقتر آن را دارد، افزود که این مداخلات نتیجه رفتارهای غیرمتمدنانه است.
وی با انتقاد از عملکرد غرب، بیان داشت که در بسیاری از موارد، تمدن ادعایی غرب در عمل، رفتارهایی بدتر از دوران جاهلیت را به نمایش گذاشته است.
عارف سخنان خود اطمینان داد که موضوع تنگه هرمز بهزودی حل خواهد شد و ابراز امیدواری کرد که با پایان یافت این تنشها، بخشی از حرمت از دست رفته فرهنگ غرب در نگاه جهانیان بازگردد، هرچند که در حال حاضر عملکرد آنها بسیار ضعیف است.
معاون اول رئیسجمهور در جریان مراسم اختتامیه سیونهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور، با نقد دیدگاههای اقتصادی گذشته، اظهار داشت که تصور ثروتمند بودن به دلیل داشتن ذخایر نفتی یک اشتباه بوده است.
وی تصریح کرد که نفت باید به عنوان «انفال» نگریسته شود و نه ابزاری برای تولید ثروت جاری؛ چرا که منابع نفتی متعلق به نسلهای آینده است و نباید بدون اذن ولیفقیه و صرفاً به عنوان درآمد دولت تلقی شود.
عارف با تأکید بر اینکه تنها راه خروج از وضعیت فعلی اقتصاد، «تولید ثروت» از طریق اتکا به نیروهای داخلی است، خاطرنشان کرد که این مأموریت بر عهده پژوهشگران، نوجوانان و جوانان خلاق کشور است.
معاون اول رئیسجمهور با اشاره به دستاوردهای یک سال اخیر در حوزه هوش مصنوعی و تلاشی که در وزارت آموزش و پرورش برای ورود مباحث سایبری، امنیتی و هوش مصنوعی به مقطع دبستان صورت گرفته، از این رویکرد تقدیر کرد.
وی با یادآوری هدایت امام (ره) مبنی بر حضور ایران در میان ۱۰ کشور اول جهان در حوزه هوش مصنوعی، اظهار داشت که این مسیر اکنون آغاز شده است.
عارف همچنین به پروژه «ایران دیجیتال» اشاره کرد و گفت که همکاری میان وزارت آموزش و پرورش و وزارت ارتباطات برای آموزش ۵ میلیون نفر در این حوزه، یک اقدام جهشی خواهد بود که آینده درخشان کشور را تضمین میکند.
معاون اول رئیسجمهور در مراسم اختتامیه سیونهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور، «حفظ سرمایه اجتماعی» را در کنار وظایف اصلی معلمان، مهمترین مسئله امروز کشور دانست.
وی با اشاره به آسیبهایی که در برخی برههها به سرمایه اجتماعی وارد شده، به حوادث دیماه سال گذشته پرداخت و اظهار داشت که در آن مقطع، بسیاری از معترضان متوجه بازی پیچیدهای شدند که دشمن در آن نقش داشت.
معاون اول رئیسجمهور با تحلیل ریشههای این آسیبها، به نقش کلیدی نظام آموزشی اشاره کرد و گفت: «اگر در کلاسهای اول تا چهارم به مسائل تربیتی به درستی پرداخته شود، جوانان در برابر بازیهای دشمن مصون میمانند.»
وی در این راستا، بر ضرورت استقلال نهادهای آموزشی و فرهنگی از دیدگاههای سیاسی تأکید کرد و افزود: «سیاسیکاری در محیطهای آموزشی گناه است؛ اگر دیدگاههای سیاسی وارد فضای تعلیم و تربیت شود، نه آموزش نتیجه میدهد و نه وظیفه به درستی انجام میشود.»
عارف خاطرنشان کرد که دشمن در حال حاضر، در حالی که میداند توان نظامی برای براندازی را ندارد، تمرکز خود را بر تخریب مسائل اجتماعی معطوف کرده است و مقابله با این جریان، مستلزم تقویت بنیانهای تربیتی و حفظ انسجام اجتماعی است.
معاون اول رئیسجمهور با اشاره به ماهیت خاص حوزه تعلیم و تربیت، اظهار داشت که آموزش و پرورش موضوعی نیست که بتوان با برنامههای یک یا دو ساله مدیریت کرد، بلکه نیازمند برنامهریزیهای طولانیمدت و راهبردی است.
وی در همین راستا، از جناب آقای کاظمی (وزیر آموزش و پرورش) خواست تا برنامهای جامع برای «آموزش و پرورش پساجنگ» تدوین نماید.
وی همچنین به موضوع گویشهای محلی و تنوع قومی به عنوان یکی از افتخارات و نقاط قوت ایران اشاره کرد و متأسفانه خاطرنشان کرد که به دلیل تنگنظریهای خاص یا برخی مسائل امنیتی، این مزیت ملی در برخی موارد به تهدید تبدیل شده است.
معاون اول رئیسجمهور با بیان یک تجربه شخصی از فرزند برادرزادهاش، به مشکلاتی نظیر «مسخره شدن لهجهها» در محیطهای آموزشی اشاره کرد و گفت: «وقتی کودکی از شهر خود به تهران میآید و میخواهد با لهجه تهرانی صحبت کند تا مسخره نشود، این نشاندهنده یک نقص در نظام تربیتی است.»
عارف با اشاره به اینکه در تدوین این سند، طیف وسیعی از نخبگان، خبرگان، روسای دانشگاهها، وزرا و معاونین پیشین علوم و آموزش و پرورش نقش داشتهاند، تأکید کرد که این سند تنها یک متن اداری نیست، بلکه به دلیل حضور چهرههای برجسته و اساطیر دانشگاهی در تدوین آن، دارای اعتبار علمی و تخصصی بالایی است.
وی از تمامی فعالان حوزه تعلیم و تربیت خواست تا این سند را به عنوان یک «تکلیف اخلاقی و معنوی» و «میثاق میان معلم و جامعه» مورد توجه قرار دهند.
معاون اول رئیسجمهور خاطرنشان کرد که در کنار سایر اسناد راهبردی نظیر «بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی»، سند تحول آموزش و پرورش باید به عنوان مرجعی برای پیشبرد اهداف تربیتی و آموزشی کشور در اولویت قرار گیرد.
معاون اول رئیسجمهور در مراسم اختتامیه سیونهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور، با اشاره به وضعیت معیشتی فرهنگیان، اظهار داشت که دولت برنامهای راهبردی را دنبال میکند تا طی یک بازه زمانی ۴ تا ۶ ساله، مشکلات معیشتی و مسکن معلمان بهطور کامل حل شود.
وی تصریح کرد که هدف این است که معلمان با آرامش خاطر و بدون نیاز به مشاغل جانبی، تنها بر امر تعلیم و تربیت تمرکز کنند. عارف همچنین از روند اجرای «رتبهبندی معلمان» قدردانی کرد و ابراز امیدواری نمود که اشکالات موجود در این طرح با آرامش و به صورت تدریجی برطرف شود.
عارف در بخش دیگری از سخنان خود، بر لزوم ارتقای استانداردهای ورود به شغل معلمی تأکید کرد و خواستار ارزیابی دقیق متقاضیان از نظر توانمندیهای علمی، ویژگیهای اخلاقی و تربیتی شد تا اطمینان حاصل شود که تربیت دانشآموزان در محیطهای آموزشی به شایستهترین افراد سپرده شده است.
معاون اول رئیسجمهور با نقد شیوههای سنتی آموزش، بر ضرورت تربیت دانشآموزان «خلاق و پژوهشگر» از همان کلاس اول تأکید کرد.
وی با انتقاد از رفتارهایی که منجر به سرکوب کنجکاوی کودکان در خانواده یا مدارس میشود، خاطرنشان کرد: «اگر میخواهیم در فناوریهای جدید جایگاه برتر داشته باشیم و به قلههای مورد نظر رهبری برسیم، باید از همان ابتدای مسیر، به سوالات دانشآموزان با حوصله پاسخ دهیم و آنها را به پژوهشگری تشویق کنیم.»
وی در پایان با اشاره به همکاریهای صورت گرفته در شورای عالی فنیحرفهای، بر اهمیت آموزشهای مهارتی و حرکت به سمت الگوهای آموزشی نوین (مانند آموزش شناختی) تأکید کرد تا ذهن دانشآموزان از کودکی آماده پذیرش تغییرات و پیشرفتهای فناورانه شود. اخبار مرتبط عارف: مدیریت تنگه هرمز با ایران است/پایان جنگ با پایان تحریم همراه خواهد بود عارف: از اقتدار در تنگه هرمز تا پیگیری غرامت، پای حق مردم ایران ایستادهایم
