آیا مدرسه بچه‌مان را عوض کنیم؟

اقتصاددان عزیز
پسر چهارده ساله ما مدتی است که به مدرسه‌ای حوالی خانه‌مان می‌رود و در آنجا دوستانی پیدا کرده و جا افتاده است.
اما ما راضی نیستیم. فکر می‌کنیم کیفیت این مدرسه …

اقتصاددان عزیز

پسر چهارده ساله ما مدتی است که به مدرسه‌ای حوالی خانه‌مان می‌رود و در آنجا دوستانی پیدا کرده و جا افتاده است.

اما ما راضی نیستیم. فکر می‌کنیم کیفیت این مدرسه پایین است، جابه‌جایی معلم‌هایش زیاد است، از بچه‌ها کار نمی‌کشند و نمرات امتحانی شان هم بد است، حالا هم در گزارشی از ارزشیابی مدارس جایگاه خوبی کسب نکرده است. ما به فکر آنیم که او را به مدرسه‌ای دیگر ببریم، اما نمی‌خواهیم در آموزش پسرمان اختلال ایجاد کنیم. چه کاری بهتر است؟

جان و جولیا

جان و جولیای عزیز

سه اقتصاددان به نام‌های اریک هانوشک، جان کِین و استیون ریوکین اطلاعات مربوط به مدارس تگزاس را مورد بررسی قرار داده اند. نتیجه‌گیری آنها این است که جابه‌جایی مکرر بچه‌ها هم برای خودشان مضر است، هم برای همکلاسی هایشان. اما یکبار جابه‌جایی، تنها باعث اختلال موقتی در آموزش می‌شود، بویژه اگر در پایان سال تحصیلی صورت گیرد. محققان همچنین مشاهده کرده‌اند که در مواردی که بچه‌ها به مدارس بهتر انتقال یافته‌اند پیشرفت تحصیلی شان پایدار بوده است.

دیگر پژوهش انجام شده توسط بروس سسروت هم، که پیامدهای توفان کاترینا را بررسی کرده، نتیجه مشابهی داشته است. بعد از توفان‌های کاترینا و ریتا، حدود ۲۰۰‌هزار کودک اهل لوئیزیانا مجبور به تغییر مدرسه شدند. جای تعجب نیست که نمرات امتحانی شان به شدت بدتر شد. با این حال سسروت مشاهده کرد که بچه‌هایی که از مدارس قسمت شهری نیواورلئان، که شهرت ننگینی داشت، خارج شدند نمرات امتحانی شان ظرف دو سال بهبود یافت. نرخ ورود به دانشگاه هم افزایش یافت. سه سال پس از این جابه‌جایی، بچه‌ها در مدارس تازه بهتر از زمانی عمل می‌کردند که توفان کاترینا اتفاق نیفتاده بود. بنابراین نتیجه‌گیری من این است که پسر شما می‌تواند با تغییر مدرسه پیشرفت کند، اما اگر مدرسه بعدی حتما بهتر از قبلی باشد. نمی‌دانم با چه معیاری مدرسه فعلی را انتخاب کرده اید، اما برای انتخابِ آینده باید ملاک تان را تغییر دهید. اگر من جای پسرتان بودم، شک می‌کردم که بار دوم هم بتوانید انتخاب درستی کنید.