لیندا الدر، روانشناس آموزشی و ریچارد پل، معلم و متفکر آمریکایی، در کتاب «تفکر انتقادی: تدابیری برای آگاهانه زیستن و خوب آموختن» سعی دارند به ما کمک کنند با مسلط شدن بر نحوهی تفکرمان، مهار اعمال، آموزهها و احساسات خود را در دست گیریم و با کشف قدرت تفکر خود طوری آن را پرورش دهیم که در خدمت خودمان و بهروزی دیگران باشیم.
به این ترتیب کتاب با آموزشی گام به گام، مثالهایی ساده و ملموس و تمرینات بسیار به موقع و دقیق ما را در شش مرحله در مسیر متفکر حرفهای هدایت میکند: مرحلهی اول نامتفکر: از مشکلات اساسی تفکر خود بیاطلاع هستيم؛
دوم متفکر چالشطلب: از مشکلات موجود در تفکر خود آگاه می شويم؛
سوم متفکر مبتدی: سعی می کنیم متفکر بهتری بشویم اما بدون برنامهی منظم؛
چهارم متفکر کارآموز: از ضرورت تمرين منظم مطلع می شويم؛
پنجم، متفکر پيشرفته: به تناسب میزان ممارستمان پيشرفت می کنيم
و مرحلهی ششم، متفکر حرفهای: تفکر ماهرانه و بابصيرت سرشت ثانوی ما می شود.
کتاب در ۱۹ فصل سازمان یافته است: متفکر منصف؛ چهار مرحلهی اولیهی پیشرفت؛ خودشناسی؛ مؤلفههای تفكر؛ معیارهایی برای تفكر؛ پرسشهایی كه به تفكر قوی منجر می شوند؛ اشراف بر تفكر، اشراف بر محتوا؛ یادگیری خود را طرحریزی کنید؛ یادگیری خود را ارزیابی کنید؛ حل کردن مشکلات؛ اذعان به تمایلات نامعقول خود؛ پایشِ تمایلات جامعهمحورانه؛ پیشرفت در مقام استدلالگر اخلاقی؛ یادگیری و کاربرد انتقادی و اخلاقی اطلاعات، بخش اول: نقد رشتههای علمی؛ یادگیری و کاربرد انتقادی و اخلاقی اطلاعات، بخش اول: روش و یک مثال؛ تفکر راهبردی، بخش اول؛ تفکر راهبردی، بخش دوم و متفکر پيشرفته.
از نگاه کتاب تفکر انتقادی نوعی شیوهی اندیشیدن است ـ دربارهی هر موضوع، زمینه یا مشکلی ـ که در آن، متفکر بهواسطهی احاطه بر اجزای سازندهی تفکر و اعمال معیارهای عقلی درمورد آنها، کیفیت تفکر خود را بهبود می بخشد. …
